《南極小客人教案》doc版

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1、第一單元南極小客人教材解讀:本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)數(shù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展。它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段具有重要意義。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是理解數(shù)的意義。本單元教材編寫的主要特點(diǎn)：1、選取的素材真

2、實(shí)、新奇、有趣。1986年，北京六年級(jí)學(xué)生楊海蘭和上海初中一年級(jí)學(xué)生吳弘代表全國少先隊(duì)員登上南極長極站進(jìn)行了實(shí)地考察。本單元素材以這一真實(shí)的事件為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列在南極考察的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那神奇的南極世界，激起學(xué)生的探究欲望。2、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中逐步建立數(shù)的概念。教材遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提供了數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步抽象出數(shù)的概念。3、重視估計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。估計(jì)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和技能是發(fā)展數(shù)感的重要方面。本單元

3、在教學(xué)數(shù)數(shù)的過程中，始終將估計(jì)與數(shù)數(shù)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會(huì)比較它們的大小。3、借助100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。4、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，前能進(jìn)行簡單的估計(jì)，形成初步的估計(jì)意識(shí)，

4、培養(yǎng)數(shù)感。單元學(xué)與教建議1、加強(qiáng)觀察、注重操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。2、注重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。1、重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用2、時(shí)間安排：6課時(shí)第一課時(shí)課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能用不同的方法數(shù)到100。2、認(rèn)識(shí)數(shù)位百，知道從右邊起，第二位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。3、理解計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百1、培養(yǎng)學(xué)生估算的能力重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)位及計(jì)數(shù)單位教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、活

5、動(dòng)一（出示課本信息窗1）師：認(rèn)識(shí)上面的動(dòng)物嗎？企鵝生活在哪兒？你了解南極嗎？在我們南極考察站長城站來了兩位小客人，他們都看到了什么？師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？抽生答二、活動(dòng)二師：這節(jié)課我們就來數(shù)一數(shù)有多少只的問題，其他的問題放到問題口袋里師：請(qǐng)你先估一估，有多少只？師：誰估得正確？想知道準(zhǔn)不準(zhǔn)，要怎么辦？師：打開書第二頁，拿起鉛筆數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又對(duì)又快。學(xué)生活動(dòng)師：誰來說說你是怎么數(shù)的？數(shù)了多少只？還有不同的數(shù)法嗎？〔一只一只，兩只兩只，五只五只，十只十只〕師：你覺得哪種數(shù)法能數(shù)得又對(duì)又快？同桌說一

6、說三、活動(dòng)三師：數(shù)桌子上的小棒，用你喜歡的方法數(shù)板演10根10根地?cái)?shù)師：100里面有幾個(gè)十？，所以10個(gè)10是100，100里面有10個(gè)十。師：我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的數(shù)位――百位；從右面起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。四、活動(dòng)四用自己的方法數(shù)賊鷗和海豹，用學(xué)具表示數(shù)出來的數(shù)交流，說明數(shù)了多少只？用什么方法數(shù)的？為什么這樣表示？怎樣擺最清楚？師擺數(shù)，學(xué)生說，怎么看出來的？師：在計(jì)數(shù)器上撥出23或者24，說說是怎么撥的五、活動(dòng)五1、數(shù)學(xué)游戲：師說數(shù)，生用不同的方法數(shù)。如90，89，88，87，

7、86，85，……90，80，70，60，50，40，……90，85，80，75，70，65，……90，91，92，93，94，95，……2、根據(jù)圈出來的10個(gè)蘋果，估一估一共有多少個(gè)？第二課時(shí)課題：自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第6~7頁教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)的組成。2、復(fù)習(xí)數(shù)位個(gè)位、十位、百位及其計(jì)數(shù)單位。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位的理解教具準(zhǔn)備：多媒體，實(shí)物投影教學(xué)過程：一、自主練習(xí)1師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察蘋果圖，

8、先估一估一共有多少個(gè)蘋果？師：數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)蘋果？師：跟小組同學(xué)說一說你是怎么數(shù)的全班交流師：你覺得哪種方法最好？先估一估其他三種物體的數(shù)量，然后再數(shù)一數(shù)。集體交流。二、自主練習(xí)2師：老師說一個(gè)數(shù)，小朋友們接著往下數(shù)，你想怎么數(shù)就怎么數(shù)。師：說得真好，可以往前數(shù)，也可以往后數(shù)，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，也可以10個(gè)10個(gè)數(shù)。師：你說一個(gè)數(shù)，讓小組的同學(xué)接著數(shù)。三、自主練習(xí)3師：請(qǐng)看第一幅圖，每個(gè)盒子里有幾枝？我們可以說是一個(gè)十，2盒就是