《愛能創(chuàng)造奇跡》doc版

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1、愛能創(chuàng)造奇跡?期末考試，第一場(chǎng)就是語文，結(jié)束的鈴聲剛過，小張同學(xué)就氣喘吁吁，滿臉通紅的跑進(jìn)辦公室：“老師，都超了，都超了……”他兩眼格外有神，聲音因興奮而有些顫抖，老實(shí)說，我從來沒有看他這么激動(dòng)過?！奥f，什么都超了？”“作……作文……”“作文？作文你寫滿篇了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我吃驚的瞪大眼睛，繼而伸出大拇指：“你真棒!”他高興地手舞足蹈。我這才想起昨天自習(xí)課，我曾走到小張身邊，溫和地說：“小張同學(xué)，你每次考試，作文就寫一小段，能寫一小段，就能寫兩小段，如果你能寫滿篇，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)?！彼Χ淮稹?duì)于小張，我沒抱多大希望，因?yàn)樗姓Z言障

2、礙，說話表達(dá)不清，一寫字，手就猶如拿了個(gè)金箍棒，非常沉重，非常吃力。上作文課，別的同學(xué)一節(jié)課就能完成600字以上的作文，他倒好，常常是一個(gè)字也寫不出來。他是初二從外校轉(zhuǎn)來的，轉(zhuǎn)來時(shí)家長(zhǎng)要求學(xué)校期中期末考試不算成績(jī)，平時(shí)作業(yè)一旦交上，老師改的時(shí)候只打?qū)μ?hào)不打錯(cuò)號(hào)（當(dāng)然他基本上不交）。對(duì)于這樣的特殊學(xué)生，我和其他老師一樣，也是盡力而為，多給予他一些關(guān)懷而已。誰能想到，小中考，他竟然通過了等級(jí)考試，位居班級(jí)上游，讓那些平時(shí)瞧不起他的同學(xué)刮目相看！讓所有的老師都大吃一驚！因?yàn)槔蠋煹膼劢o予他無限的潛能，讓他的智力得到了開發(fā)，讓他的生命綻放美麗的花朵

3、！語文試卷發(fā)下來了，我好奇的打開小張的試卷，滿篇的作文映入我的眼簾，盡管字依然是歪歪扭扭，我吃驚，想著他平時(shí)寫字費(fèi)勁的樣子，這篇作文他該是付出了怎樣的努力！此次作文是半命題作文，題目是“像______那樣生活”，他寫的題目是《像紅蜻蜓那樣生活》，大意是：他遇到了一只受傷折翅的紅蜻蜓，經(jīng)過一番番痛苦的掙扎，不懈的拼搏，終于起死回生，重返天空，去追求自己的夢(mèng)想。其中，有對(duì)紅蜻蜓外形的描寫及艱難動(dòng)作的描繪，也有自己的所感所悟及心理活動(dòng)。從擬題立意，到語言表達(dá)都不失為一篇佳作！奇跡！簡(jiǎn)直是奇跡！我不敢相信自己的眼睛。這是他寫的作文嗎？以前只寫三兩

4、句，且言語不通，不知所云，這次是怎么了？是他早已背好了范文？還是忽然的靈光一閃，文思泉涌？奧，我終于明白，是老師的鼓勵(lì)給了他莫大的信心，是他相信別人能做到的事情，自己也能做得到！????愛，能創(chuàng)造奇跡！無論多么卑微的生命，只要有愛，有對(duì)生命的尊重，他就會(huì)有茁壯成長(zhǎng)的土壤！紅蜻蜓，紅蜻蜓，是小張頑強(qiáng)拼搏的精神寄托，又何嘗不是他自己命運(yùn)的縮影！小張，我的學(xué)生，你讓我感動(dòng)，讓我明白一個(gè)老師應(yīng)該做什么，怎么做。老師真的祝你像紅蜻蜓那樣不怕挫折，扼住命運(yùn)的咽喉，在人生的道路上創(chuàng)造更多的奇跡！