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1、新課程化學(xué)資源的開發(fā)和利用李耀軍（清水縣一中，甘肅清水741400）摘要：新課程理念下的化學(xué)資源有著廣泛的內(nèi)涵和外延，是保證新課程實(shí)施的基本條件。充分開發(fā)和利用課程資源，對于豐富化學(xué)課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，促進(jìn)教師自身的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：新課程；課程資源；開發(fā)；利用1化學(xué)課程資源的概念按照一般人的理解，所謂課程是指由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。廣義的課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素。狹義的課程資源是指形成課程的直接因素來源。課程的形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，課
2、程編制和課程實(shí)施都是課程的形成過程，這里所說的化學(xué)課程資源的開發(fā)是指化學(xué)課程實(shí)施中對化學(xué)課程資源的開發(fā)利用問題[1]?；瘜W(xué)課程的實(shí)施離不開一定的條件，包括人力、物力和財(cái)力，時(shí)間、場地、媒介、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)員、儀器、藥品、圖書、模型等。這些條件的好壞直接影響到課程的實(shí)施范圍和水平，可歸為條件性化學(xué)課程資源。另有一類資源，如與教科書配套使用的教師培訓(xùn)手冊、學(xué)生練習(xí)冊、學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)指南，以及社會(huì)生產(chǎn)生活中對化學(xué)教學(xué)有用的學(xué)習(xí)素材等都屬于化學(xué)課程實(shí)施中的素材性資源。以上對化學(xué)課程資源的劃分只
3、是相對的，現(xiàn)實(shí)中的化學(xué)課程資源往往既包含著課程的素材，也包含著課程的條件，諸如教師培訓(xùn)手冊、多媒體課件等就其承載的信息來說是素材性的課程資源，但這些紙制品與音像制品的實(shí)物形式，即這些素材性課程資源的物化形態(tài)如同實(shí)驗(yàn)室、圖書室等學(xué)習(xí)活動(dòng)場所一樣，又都屬于條件性課程資源。2化學(xué)課程資源的開發(fā)和利用2.1加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點(diǎn)，是化學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的基本手段?！稑?biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)成為制約新的化學(xué)
4、課程實(shí)施水平的基本因素。因此在實(shí)施新課程之前，學(xué)校應(yīng)高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的藥品、儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。有條件的學(xué)校應(yīng)不斷更新設(shè)備，引進(jìn)新的實(shí)驗(yàn)儀器，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技發(fā)展對化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段的影響作用。對一些危險(xiǎn)較大、污染較嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)，或者由于實(shí)驗(yàn)設(shè)施和儀器藥品不足，可以利用計(jì)算機(jī)模擬來實(shí)現(xiàn)。要重視提高實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，由于新課程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的增加，實(shí)驗(yàn)要求的變化，對實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求更高。實(shí)驗(yàn)員首先要熟悉新課程理念，掌握教材內(nèi)容，不僅要做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備員，
5、更應(yīng)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究員，要有把自己發(fā)展成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)專家的理想。同時(shí)要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的研制和開發(fā)。因此，盡快提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)，是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。2.2重視利用信息化課程資源“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”，“積極利用并開發(fā)信息化課程資源”。[2]4信息化課程資源是指學(xué)生在學(xué)
6、習(xí)中可以利用的各種信息資料。這些資料主要來自圖書、報(bào)刊、音像資料、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校圖書館作為條件性課程資源的重要性是不言而喻的。學(xué)校圖書館應(yīng)增加科普讀物、專業(yè)書籍和報(bào)刊雜志的種類和數(shù)量，擴(kuò)大音像資料和計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的收藏量，并通過調(diào)整和延長服務(wù)時(shí)間、改變服務(wù)方式、方便學(xué)生借閱等措施提高使用效益，切實(shí)為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。學(xué)校應(yīng)積極組織和鼓勵(lì)教師開發(fā)計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)和視聽資料等教學(xué)資源，應(yīng)用化學(xué)教學(xué)軟件和研制化學(xué)教學(xué)課件，利用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源等。另外新課程涉及大量的應(yīng)用性知識，有的是在學(xué)
7、生日常生活中能夠感知的，還有大量的情景素材需要補(bǔ)充。教師應(yīng)該通過有關(guān)科教片如《科技博覽》、《科技之光》、《宇宙與人》、《人與自然》等專題欄目及有關(guān)環(huán)保、能源等方面的新聞報(bào)道，強(qiáng)化學(xué)生對自然和社會(huì)的責(zé)任感。教師要重視教學(xué)資源的建設(shè)和管理，形成資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校應(yīng)加快校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生從網(wǎng)上獲取課程信息。當(dāng)然，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教學(xué)的過程中，教師要防止出現(xiàn)各種負(fù)面效應(yīng)，如可能削弱學(xué)生的思維能力，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴，忽視情感交流和合作學(xué)習(xí)等。2.3充分利用社區(qū)學(xué)習(xí)資源現(xiàn)實(shí)性和綜合性是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
8、的兩個(gè)主要特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提煉學(xué)習(xí)素材，從豐富、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活素材中設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生逐步認(rèn)識化學(xué)對日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響，反映化學(xué)在現(xiàn)實(shí)人與自然的和諧共處過程中的主要作用，從科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相聯(lián)系的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識材料、能源、健康、環(huán)境與化學(xué)的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀。2.3.1發(fā)掘日常生活和生產(chǎn)中的有用素材，充分利用社區(qū)化學(xué)資源直面與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)
