幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《神奇的靜電》

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1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《神奇的靜電》一、活動(dòng)目標(biāo)：1有觀察探究靜電的興趣2在靜電游戲的操作過(guò)程中，運(yùn)用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)靜電現(xiàn)象，三、活動(dòng)過(guò)程：(一)魔術(shù)《紙娃娃站起來(lái)》1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對(duì)幼兒說(shuō)：”老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)”。變前師：老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)。2.教師示范后，幼兒動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)自己是否成

2、功。(二)初步感知靜電現(xiàn)象1.教師再次演示魔術(shù)(拿出塑料袋)，幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作。變后師：”現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作”。2.幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意摩擦力度。3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦，力度多少)第3頁(yè)共3頁(yè)4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍退芰洗?jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)靜電將紙娃娃吸了起來(lái)。(三)大膽猜想1.出示豐富的操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線)，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

3、師：想想你日常生活中看到的和接觸到的，大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢?2.幼兒自己猜想，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。(四)嘗試操作師：請(qǐng)你試一試玩一玩，等一會(huì)兒告訴大家你的猜想對(duì)不對(duì)。1.幼兒動(dòng)手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結(jié)果記錄在記錄卡上，驗(yàn)證猜想結(jié)果。2.個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。(五)生活中的靜電現(xiàn)象啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來(lái);穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音，黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時(shí)，長(zhǎng)時(shí)

4、間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會(huì)和身體粘在一起;有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。(六)ppt：靜電的自述第3頁(yè)共3頁(yè)我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到”滋拉滋

5、拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。第3頁(yè)共3頁(yè)