幼兒園中班科學(xué)活動展示課教案——神奇的瓶子

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下幼兒園中班科學(xué)活動展示課教案——神奇的瓶子　　教學(xué)設(shè)計意圖：　　幼兒天生的好奇心是進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)?！翱茖W(xué)使于好奇”，好奇心是興趣的先導(dǎo)，興趣又是學(xué)習(xí)的動力，是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。巧妙的設(shè)計、有效的組織，就能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣。我想通過這個辦法玩顏色，能充分調(diào)動他們的好奇心，讓他們能在輕松快樂、好奇興奮的狀態(tài)下，產(chǎn)生探索欲望，感受顏色的變化，自然也可以進(jìn)行簡單的顏色分類。因此我讓幼兒利用生活

2、中最普通最常見的廢舊飲料瓶來發(fā)生神氣的變化，從而體驗(yàn)到科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)就是我們每天做的事，使幼兒學(xué)會關(guān)注生活，真正理解科學(xué)的實(shí)際意義，知道生活中處處有科學(xué)?！　』顒幽繕?biāo)　　1．體驗(yàn)玩色的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑；　　2．感知顏色的變化，進(jìn)行三種顏色的分類?！　』顒訙?zhǔn)備　　透明飲料瓶若干個，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個?！　』顒舆^程　　一、觀察、探索瓶子的秘密。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育

3、教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　1．導(dǎo)人：“小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)淼目墒巧衿娴娘嬃掀俊?揭開遮布)這些瓶子怎么神奇呢?這些瓶子呀都會變魔術(shù)!”　　2．觀察瓶子　　“大家快來看看，神奇的瓶子是什么樣的?”(都是透明的，身體是細(xì)細(xì)長長的……裝著沒有顏色的水。)教師要做準(zhǔn)確概括。　　提問：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么呢?　　二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望?！　〗處熖崾荆骸捌孔永镉忻孛茑?下面一個人拿一個，我也拿一個?！?注意：站的位置不要太擠，不要背對大

4、家。)　　1．晃瓶子　　(1)“拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧?！薄　?2)“讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來!”　　2．找變化　　(1)“看看你們的瓶子有沒有什么變化啊?”(只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。)　　(2)“咦，你瓶子里的水變成了什么顏色?（紅色）他的也變了，變成了什么顏色?（綠色）我的怎么沒有變啊?(感到很奇怪。)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如

5、梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　(3)收瓶子：“我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上?！薄　∮變河懻摚合胂霑鞘裁丛蚰?”　　三、玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類。　　教師提示：“這兒還有好多神奇的瓶子呢(揭開遮布)，一個人拿一個，我們再來試一次吧?！薄　?．變顏色　　“準(zhǔn)備好。(音樂開始)動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來!”　　2．送瓶子　　(1)(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?變成了什么顏色?這紅紅的像什么?”　　(2)“下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數(shù)一

6、，二，三，紅色和紅色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數(shù)啦，一，二，三。”(檢查)　　(3)(神秘一點(diǎn))“噓!我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢?找找看，在這兒呢，(出示空簍)上面還貼著標(biāo)記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標(biāo)記把瓶子送回家吧。”　　(注意：節(jié)奏要慢一點(diǎn)，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。)　　四、再變顏色，揭示秘密。　　1．老師換瓶蓋變色。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施

7、教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　教師提示：“瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧?！薄　?1)“剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色!”“這次能變出什么顏色呢?我們仔細(xì)看看吧?！?邊說邊換瓶蓋，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了，“我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了?！?　　(2)“看，顏色真的又變了，變成了?綠色啦!”　　(3)“你們也把瓶寶寶輕輕地請出來。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么顏色的?！薄　∮?/p>

8、兒拿瓶子，隨音樂的節(jié)奏舞動?！　?4)“瓶子里的水變色了嗎?為什么沒變色呢?”　　2．小朋友換瓶蓋變色。教師提示：“原來這里面有一個小秘密呢!想知道的人趕快找一張椅子坐下來。”(幼兒回位置)幼兒猜測。(如幼兒猜測不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會發(fā)現(xiàn)，剛才魔法師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就