文庫(kù)如何讓自的的文章寫(xiě)出新意精選

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1、如何讓自己的文章寫(xiě)出新意摘要:作文是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要標(biāo)尺，因?yàn)樗钦Z(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。作文在中考中所占的分值很大，要想贏(yíng)得閱卷老師的青睞,寫(xiě)出的文章就應(yīng)不落俗套，讓人能夠覺(jué)得耳目一新。關(guān)鍵詞:選材新穎立意新穎構(gòu)思新穎語(yǔ)言新穎《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“多角度觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?！闭n程改革的核心是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。而寫(xiě)作是語(yǔ)文

2、能力的綜合體現(xiàn)，是體現(xiàn)創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面，那么如何讓學(xué)生寫(xiě)出令人耳目一新的作文呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。一'選材新在同學(xué)們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，缺乏時(shí)代氣息。作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí):寫(xiě)記敘文總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。寫(xiě)議論文不是張海迪身殘志堅(jiān)，就是陳景潤(rùn)刻苦攻關(guān)，再不就是雷鋒助人為樂(lè)。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。我們要善于觀(guān)察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點(diǎn)”，選

3、取那些別人忽視不太注意的材料，或者別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)或很少寫(xiě)過(guò)的材料，有時(shí)代感的，反映新思想、新風(fēng)尚有意義的材料，將生活中正在發(fā)生的熱點(diǎn)焦點(diǎn)事件納入視野，這樣文章才能吸引人。如江蘇省2009年中考作文是以“呵護(hù)”為題寫(xiě)一篇文章。一般人往往是注意到生命的起點(diǎn)——孩子需要呵護(hù)，而有的同學(xué)卻能注意到生命的終點(diǎn)——老人也需要呵護(hù)，有一篇滿(mǎn)分作文寫(xiě)的是一位走向生命“黃昏”的老人的凄涼。從本質(zhì)上說(shuō)，他們都是弱者，都需要關(guān)懷愛(ài)護(hù)。再聯(lián)系到當(dāng)下社會(huì)里若干忽略老人、乃至虐待老人的家庭問(wèn)題，這樣的選材就有一定的現(xiàn)實(shí)意義。生活里，我們不是常見(jiàn)那些

4、孤苦無(wú)依，以撿破爛乞討為生的老者嗎？“老吾老以及人之老”“呵護(hù)夕陽(yáng)”，在我們邁向老齡化社會(huì)的今天，這個(gè)命題尤其重要。一提到材料新穎，好多學(xué)生陷入尋找材料的誤區(qū)。以為材料的“新穎”便是別人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的。其實(shí)，材料“新穎”與否，并不全在于是新是舊，關(guān)鍵在于善不善于選擇材料，善不善于巧妙轉(zhuǎn)換或變通材料。換句話(huà)就是說(shuō)要善于抓住常見(jiàn)例子的不同角度，從熟知的材料中翻出新意，點(diǎn)石成金，或從細(xì)微之處挖掘出更新、更深的意義,化腐朽為神奇》這樣的材料用好了，可以達(dá)到“陳材巧用”、“舊材翻新”、技高一籌的效果。二、立意新所謂立意創(chuàng)

5、新是指文章要有新思想，新觀(guān)點(diǎn)，能超出一般人常寫(xiě)的主題，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。我們要善于對(duì)材料作深入開(kāi)掘，從中產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解，要有求異思維，打破一般的思維模式，合乎情理地提出與眾不同的認(rèn)識(shí)。1.切入角度要新穎。就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新。比如以“期待”為話(huà)題的作文，好多人都會(huì)想到老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼，期盼他們成才，而有個(gè)同學(xué)由“期待”這一話(huà)題做思維輻射，聯(lián)想到孩子成長(zhǎng)中贊美的重要，以“期待贊美”為題，將“期待”與“贊美”有機(jī)結(jié)合，相互呼應(yīng)，見(jiàn)解獨(dú)特。再如“我們一起走過(guò)”為題的滿(mǎn)分作

6、文，作者寫(xiě)的是表現(xiàn)母愛(ài)的主題，就選取了一個(gè)獨(dú)特的角度：“媽媽站的方向永遠(yuǎn)是風(fēng)吹來(lái)的方向”，選材角度新穎，不落俗套。2.平中見(jiàn)奇。2007年貴州中考作文是以“呼喚”為話(huà)題,一位考生寫(xiě)的《自然的呼喚》獲得了滿(mǎn)分。作者在文章的前邊不露聲色，娓娓傾訴自然的智慧聰穎、嫻靜活潑和氣質(zhì)，文章的結(jié)尾異峰突起，“我不愿你受到任何傷害，我愿用一生的光陰聽(tīng)侯你的呼喚——為了你，我美麗的自然！”其主旨寓于其中。2.反向立意。如以“春風(fēng)吹又生”為題的作文，作者不走老路，說(shuō)春風(fēng)到了，“春風(fēng)吹綠了常春藤，吹暖了人心”，卻吹不散內(nèi)心的“寒氣”，從而表

7、達(dá)出自己對(duì)溫暖春天、溫暖春風(fēng)、溫暖家庭的渴望與追求。比如要寫(xiě)“愛(ài)”也可反向來(lái)寫(xiě)?！妒勘粐分械脑S三多是被像一頭激怒的雄獅——史金痛罵出來(lái)的，他的罵罵掉了許三多的依賴(lài)，罵掉了他性格中軟弱的一面，罵出了許三多的血性，罵出了許三多的那種恥辱感，因此，愛(ài)，不一定溫柔!反向立意的方式，給讀者留下廣闊的思考空間。三、構(gòu)思新構(gòu)思是指在動(dòng)筆作文前，對(duì)文章的內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)層次的總體設(shè)計(jì)。就是我們平常所說(shuō)的先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么、哪里詳寫(xiě)、哪里略寫(xiě)的問(wèn)題。它是作文過(guò)程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)。具體地說(shuō)，文章構(gòu)思就是對(duì)選材過(guò)程中所

8、選的材料作分解和組裝,使之有序化、審美化的思維過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)人的大腦的思維方式不同，所以分解和組裝的方式也呈現(xiàn)多種多樣。近年來(lái)，中考作文在命題、評(píng)價(jià)等方面盡力放寬禁錮，不在審題、選材等方面為難考生。要想打動(dòng)讀者，就要在構(gòu)思上求新。1.片斷組合構(gòu)思法。片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)生動(dòng)的典型的人物、事