新課程理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺探精選

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1、新課程理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺探楊浩?(皖五河縣安子口中學(xué)233322)新課程理念為每一位學(xué)生的發(fā)展提供了多元化的平臺(tái)，其注重的是學(xué)習(xí)過程和知識(shí)技能的掌握。在標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)科學(xué)探究能力和實(shí)事求是的科學(xué)精神的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的重要手段，是實(shí)現(xiàn)新課改的有效途徑。當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正面臨著更新教學(xué)理念和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段以及實(shí)驗(yàn)自主探究性等多重任務(wù)，如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念要求？筆者結(jié)合多年的教學(xué)的實(shí)踐，探如下：一、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的誤區(qū)，更實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念。（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及主要誤區(qū)（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀由于多年的應(yīng)試教

2、育的影響，一般說來，目前我國的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于以下狀況：①領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視有夠;②教育經(jīng)費(fèi)分配不合理，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足;③中學(xué)化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)積極性不高;④畫實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn),背實(shí)驗(yàn)多，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)少，實(shí)驗(yàn)技能貪偏低;⑤驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，探究性實(shí)驗(yàn)較少;⑥學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣停留在層次較低的感知和操作層次，多數(shù)未形成相對(duì)持久的探究興趣和創(chuàng)造興趣;⑦化學(xué)課外能正常開展，學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)、解決實(shí)際問題的能力較低;⑧多媒體教室和遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化教學(xué)資源，因缺乏人員指導(dǎo)教學(xué)和維護(hù)設(shè)備，多成了擺設(shè);（2）當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要誤區(qū)從教師方面來說，在

3、對(duì)認(rèn)識(shí)上存在著一些誤區(qū)：①過分重視實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練過分重視實(shí)驗(yàn)中技能的訓(xùn)練，忽視實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)方面的作用，已成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的通病。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)技能是一個(gè)不應(yīng)該忽視的方面。實(shí)驗(yàn)技能有利于學(xué)生手腦并用，不論實(shí)驗(yàn)儀器將來如何發(fā)展，實(shí)驗(yàn)技能總還是需要的，只不過其內(nèi)容會(huì)發(fā)展、變化而已。但是，過分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，會(huì)使實(shí)驗(yàn)思維等方面的訓(xùn)練被沖淡，學(xué)生的注意力和精力會(huì)被分散，學(xué)生往往并不是理解技能要領(lǐng)，只能機(jī)械地模仿學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣乃至對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣必將大打折扣。②舍本逐末的計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)以其形象

4、、生動(dòng)、直觀、經(jīng)濟(jì)、使用方便及較好的交互能力等特點(diǎn)，越來越受到中學(xué)化學(xué)教師的青昧。但在運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：a、計(jì)算機(jī)操作雖能提高學(xué)生的興趣，但學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法及分析和解決問題的能力得不到培養(yǎng)與訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)操作并不能代替實(shí)驗(yàn)操作。計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)雖然具有某些視覺優(yōu)勢，但也會(huì)產(chǎn)生顏色、光度等失真一些感覺特別是嗅覺，味覺，學(xué)生就無法體驗(yàn)，不能對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)形成正確的知覺映象，會(huì)使在此基礎(chǔ)上形成的概念、理論、性質(zhì)等認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。b、計(jì)算機(jī)模擬中既定的程序和簡單快捷的操作，既不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維及應(yīng)變能力的培養(yǎng)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生

5、耐心、大膽、機(jī)警、細(xì)心、耐挫等良好的心理品質(zhì)。（二）定位新課標(biāo)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)課程在九所義務(wù)教育階段要求作了規(guī)定，目的要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的化學(xué)知識(shí)和技能，并經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，它是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新精神的源動(dòng)力。新課程新理念，重視知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程，不管實(shí)驗(yàn)成功與否，目的在于體悟探究過程，培養(yǎng)探究意識(shí)。如果化學(xué)實(shí)驗(yàn)中只讓實(shí)驗(yàn)淪為知識(shí)灌輸?shù)母接?/p>

6、或點(diǎn)綴，怱略實(shí)驗(yàn)中的探究功能，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和積極性，針對(duì)以上情況，我們應(yīng)按新課程設(shè)計(jì)理念，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去發(fā)展學(xué)生的各種能力，如：提出問題，形成假設(shè)的能力；設(shè)計(jì)方案，探究實(shí)踐的能力；以及觀察和思考和能力；分析現(xiàn)象歸納總結(jié)的能力等。（三）強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，突出以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新課程理念要求我們教師要打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，建立學(xué)生參與合作，師生互動(dòng)，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式。因此我們應(yīng)明確“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的思想，按照認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生在和諧、寬松、民主的氛圍中自主能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。比如，在氧氣的制法

7、講解時(shí)，我一改原先的講解原理→裝置→步驟→注意點(diǎn)→演示一系列教師講解的知識(shí)形成方式，變成師生先一同進(jìn)行原理學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生自己尋找裝置，師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并找出注意點(diǎn)，然后親自操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行交流與討論，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。由于在教學(xué)中，這一改變更加注重了以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，給學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣頓然高漲，絕大多數(shù)學(xué)生都能自主地去探究學(xué)習(xí)了。二、注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初中化學(xué)教學(xué)化學(xué)教育的啟蒙階段，初中學(xué)生年齡小好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如

8、何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種短暫的興趣能夠穩(wěn)定一實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)適應(yīng)新課程理念的要求呢？﹙一﹚充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面，有