資源描述：
《兒童心理發(fā)育與心理測量ppt課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、兒童心理發(fā)育與心理測量PsychologicalDevelopmentandPsycho-logicalMeasureofChild兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)教研室1兒童心理測量21234567如何評定你的情緒？3一、心理測驗概念（一）測量的概念測量（measurement）就是根據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。即測量是給事物分配數(shù)字的過程，用數(shù)字的屬性對物體的具體屬性進行準(zhǔn)確的表征。4（二）心理測量的概念心理測量是指依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價值。5人的心理通過行為表現(xiàn)出來
2、!67心理測量的理論基礎(chǔ)美國心理學(xué)家桑代克：“任何現(xiàn)象，只要是存在的，總有一種數(shù)量”；美國教育測量專家麥克爾：“凡是有數(shù)量的事物，一定可以測量”。這兩句名言構(gòu)成了心理測量的理論基礎(chǔ)。8臨床上為什么 要使用心理測驗？9標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的應(yīng)用精神科：精神障礙病因測查、輔助診斷、治療和康復(fù)的療效評價心理門診：心理診斷神經(jīng)科：腦損害患者的神經(jīng)心理功能的評定和康復(fù)效果的觀察指標(biāo)其他科：老年、兒童、心血管、消化、整形等10使用心理測驗最多的是醫(yī)院（70.6%）主要用途：醫(yī)療（50%），其次教育和科研（23.79%）使用頻度最高的是已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化和建立了中國常模的量
3、表11二、心理測驗種類按功能分智力測驗特殊能力測驗人格測驗按臨床用途分診斷性測驗篩查性測驗按測驗方式分團體測驗個人測驗心理測驗的種類按材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分客觀測驗投射測驗按材料性質(zhì)分語言與文字測驗非語言與文字測驗按測驗要求分最高作為測驗典型行為測驗12按功能分類1．能力測驗：普通能力測驗與特殊能力測驗2．成就測驗：主要用于測量個人或團體經(jīng)過某種正式教育或訓(xùn)練之后對知識和技能掌握的程度。3．人格測驗：也稱個性測驗，測量個體行為獨特性和傾向性等特征。13嬰幼兒期常用心理發(fā)育評價方法格賽爾發(fā)育量表（A.Gesell）丹佛發(fā)展篩選測驗（DDST）貝利嬰兒發(fā)展
4、量表（Bayley）新生兒行為評定量表（T.Brazelton）西南小兒智能體格測定表中國“0-3歲小兒精神發(fā)育檢查表”中國兒童發(fā)展量表（0-3歲）14學(xué)齡前期兒童常用心理發(fā)育評價方法中國比奈測驗（2-18歲）韋氏學(xué)前兒童智力測驗（4-6.5歲）繪人測驗（4-12歲）圖片詞匯測驗（4-8歲）兒童社會適應(yīng)行為評定量表（3-4歲）15學(xué)齡期常用心理評價方法韋氏兒童智力量表（6-16歲）瑞文測驗（5-75歲）繪人測驗（4-12歲）艾森克人格測驗（7歲到成人）洛夏測驗（5歲到成人）兒童適應(yīng)行為評定（3-12歲）心理教育評定量表（1-12歲）16青春期常用
5、心理發(fā)育評價方法韋氏兒童/成人智力測驗瑞文測驗明尼蘇達(dá)多項人格測驗（14歲至成人）艾森克人格測驗（7歲至成人）癥狀自評量表-SCL9017實施測驗的技術(shù)要求1．測試場所應(yīng)當(dāng)安靜清潔，桌椅高低要合適，房間不宜太大，室內(nèi)布置應(yīng)不新異、不華麗，避免分散被試（特別是兒童）的注意力。2．主試者主試必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練和有一定的心理學(xué)基礎(chǔ)。3．受試者181920韋氏學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童智力量表（WPPSI）用于評估4-6.5歲兒童的智商。分為語言和操作測驗。共10個分測試。21測試過程測試中按順序?qū)⒛撤譁y驗的題目呈現(xiàn)給兒童，直到答錯題到了一定程度為止。量表各分測
6、驗中題目按難度遞增，順序排列?；卮饡r間有嚴(yán)格限制，完成全部測試約需50～70分鐘。測試中根據(jù)記分標(biāo)準(zhǔn)記錄原始分?jǐn)?shù)，再按受試兒童年齡換算成量表分，進而計算智商。221、常識主要測試兒童在日常生活中對其接觸的事物的認(rèn)知能力。測題多為常見的事物，如“什么東西生活在水里？”、“一個星期有幾天？”等。共23題。觀看視頻232、詞匯測試兒童的詞語知識廣度。要求兒童說出詞語的意義，如“什么是有禮貌？”、“什么是討厭？”等。共22題。243、算術(shù)主要測試兒童的計算和推理能力。評價4-6.5歲兒童對某些基礎(chǔ)定量概念的理解能力，如“我把蘋果對切開，現(xiàn)在我有幾塊蘋果？
7、”、“你有2本書，老師又給你3本書，你一共有幾本書？”，答題有時間限制。共20題。254、類同詞主要測試兒童的抽象概括能力。在日常觀察中，4歲兒童已有能力自發(fā)的認(rèn)識和挑選某些經(jīng)常在一起的物件。類同試驗要求兒童用言語概括出事物的共同點，如“大衣和絨線衫有什么相同之處？”、“鋼琴和手風(fēng)琴在什么方面是相同的？”等。共16題。265、理解主要測試兒童的理解、判斷能力。要求兒童對日常生活中的事物作出合理解釋，如“我們?yōu)槭裁匆戌?？”、“為什么房屋要有窗戶？”等。?5題。276、動物房檢查兒童的學(xué)習(xí)能力、記憶能力和注意力。要求被測試者在一定的時間內(nèi)將符號和
8、圖像聯(lián)系起來，這對兒童學(xué)習(xí)簡單操作能力性質(zhì)上可獲得些評價，有時經(jīng)過動物房復(fù)試可能鑒別出學(xué)習(xí)遲鈍和學(xué)習(xí)快速間的差異。觀看視頻287、圖畫補
