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《考試點專業(yè)課：袁方《社會學(xué)研究方法教程》考研筆記》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第一章：緒論研究。(3)具體方法與技術(shù)：包括資料1、社會研究：為了發(fā)現(xiàn)和解收集方法（問卷法、訪問法、觀答社會領(lǐng)域中的各種問題而去收察法、量表法、實驗法和文獻(xiàn)集資料、并對資料進(jìn)行分析和解法）、資料分析方法（數(shù)據(jù)資釋的過程。料：統(tǒng)計方法、數(shù)理方法模擬2、科學(xué)研究方法體系三層次法；文字資料：比較法和構(gòu)造類（北大2001<簡>：簡述社會調(diào)型法）和其他技術(shù)手段和工具。查研究的方法體系）：三個層次相互聯(lián)系：方法論影響(1)方法論：主要探討研究的基研究者對研究方式的選擇，一定本假設(shè)、邏輯、原則、規(guī)則、程的研究方式又規(guī)定了一套與其相序等問題，它是指導(dǎo)
2、研究的一般應(yīng)得具體方法和技術(shù)。思想方法或哲學(xué)；3、科學(xué)：從確定研究對象的(2)研究方式：指貫穿于研究全性質(zhì)和規(guī)律這一目的出發(fā)，通過過程的程序和操作方式，它表明觀察、調(diào)查和實驗而得到的系統(tǒng)研究的主要手段與步驟。包括研的知識。究法與研究設(shè)計類型。4、科學(xué)三任務(wù)：描述、解釋四種主要研究法：統(tǒng)計調(diào)查研和預(yù)測事物的產(chǎn)生、發(fā)展與變究、實地研究、實驗研究和間接化。研究；研5、科學(xué)研究：以系統(tǒng)的、實究設(shè)計是對研究類型、研究程序證性的方法獲取知識和具體方法加以選擇并制定詳細(xì)6、科學(xué)的性質(zhì)：科學(xué)知識的的研究方法。研究設(shè)性質(zhì)：(1)系統(tǒng)性；(2)因果決定計
3、分類：<1>根據(jù)研究目的：描論；(3)普遍性；(4)開放性?？剖鲂匝芯俊⒔忉屝匝芯亢吞剿餍詫W(xué)研究的性質(zhì)：(5)實證性；(6)研究；<2>根據(jù)研究的時間性：客觀性；(7)明確性；(8)社會橫剖研究和縱觀研究；<3>根據(jù)性。調(diào)查范圍：普查、抽樣調(diào)查和個7、科學(xué)的功能：技術(shù)、學(xué)術(shù)和社會功能。案調(diào)查；<4>其他分類：理論研究和應(yīng)用研究；宏觀研究與微觀第1頁8、操作化：對假設(shè)中的概念的主要觀點）：（1）孔德提出作出具體定義?！坝^察優(yōu)于想象”，“實證”含9、社會科學(xué)研究的特點：義：<1>現(xiàn)實的而不是幻想的；（１）研究對象復(fù)雜、異質(zhì)性<2>有用的而
4、不是無用的；<3>大；（２）研究更受個人因素的可靠的而不是可疑的；<4>確切影響；（３）研究對象的不確定的而不是含糊的；<5>肯定的而性，偶然性和獨特性更大。不是否定的。（2）孔德提出社10、社會研究與社會調(diào)查：社會學(xué)研究方法：觀察法、實驗會調(diào)查是一種了解客觀事物的感法、比較法、歷史法。（3）馬性認(rèn)識活動，而社會研究是通過克思方法論(復(fù)旦98<簡>：馬對感性材料進(jìn)行思維加工來探索克思主義方法論的基本觀點)：真理的理性認(rèn)識活動。以經(jīng)驗事實為依據(jù)，以唯物辯證11、社會研究與社會學(xué)研究：法為分析手段，在具體的社會過社會研究泛指各種具體的、分
5、門程和社會聯(lián)系中探求歷史發(fā)展規(guī)別類地對某一社會現(xiàn)象或社會問律。主張通過直接考察現(xiàn)實的題的研究；社會學(xué)研究旨在探索“市民社會”來建立社會理論。人們的社會行動和社會關(guān)系，探（4）杜爾克姆：把社會事實作索個人、群體和社會三者之間及為事物來看待。(社會事實（人其內(nèi)部各組成部分之間相互作用大96<名>）:在杜爾克姆看來,和相互影響的原因及結(jié)果。作為信仰體系、社會習(xí)俗和社會制度社會研究之一的社會學(xué)研究更具等現(xiàn)象是外在于個人的客觀地社綜合性與實證性。會事實，個人對社會事實的反應(yīng)就如同五支隊外界刺激的反應(yīng)一第二章：社會研究發(fā)展史樣)（5）波普爾的證偽
6、理論，“自由想象優(yōu)于經(jīng)驗觀察”：科12、實證主義方法論（北大學(xué)知識的起源不是像經(jīng)驗實證主92<詳>：試說明在社會研究中義所描述的那樣起源于經(jīng)驗觀察實證主義與人文主義兩種方法論和歸納，而是從各種“問題”開的主要觀點；北大2003<簡>：始的。問題促使人們的思索探簡述社會研究中實證主義方法論究，促使人們作出各種假設(shè)式回第2頁答，然后通過事實證偽而形成知視野和參照框架。它是由一整套識。強調(diào)自由想象的重要性，自概念和假定組成，它反映了科學(xué)由想象是科學(xué)創(chuàng)造中不可或缺的家看待世界、解答問題的基本方非理性因素。證偽式?？茖W(xué)研究的方法論規(guī)則并非理論：
7、波普爾認(rèn)為不應(yīng)通過肯定統(tǒng)一的、規(guī)范的，而是因人而而應(yīng)通過“否證”來構(gòu)筑科學(xué)理異、隨歷史發(fā)展而變化的。各學(xué)論。波普爾科的發(fā)展都要經(jīng)歷下列階段：前“假設(shè)檢驗法”或稱“試錯科學(xué)階段?常規(guī)科學(xué)階段?科學(xué)法”，是杜威的假設(shè)演繹法的修革命階段?新的常規(guī)科學(xué)階段正與發(fā)展。假設(shè)檢驗??<1>在前科學(xué)階段,存在著各種研究范式的相互競爭法公式：P1?TT?EE?P2?與相互批判；<2>常規(guī)科學(xué)階式中P為問題，TT為試驗性理段，一門學(xué)科開始成熟了，其標(biāo)論，EE為排除錯誤。科學(xué)家遇到志是各個科學(xué)家集團(tuán)統(tǒng)一在一種問題（P1）后先提出判斷假說研究范式中，他們有共
8、同的概念（TT），然后通過證偽檢驗來排體系、共同的假定和方法論原除假說中的錯誤（EE），形成理則；<3>當(dāng)這門科學(xué)遇到無法解論后又會出現(xiàn)新的問題（P2）答的新問題，原有的研究范式不??，科學(xué)理論的發(fā)展便照此公適用時，就進(jìn)
