月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)1

《月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、《月光啟蒙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)侯秀鳳教材分析：《月光啟蒙》是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)中的一篇文質(zhì)兼美的文章。它以詩(shī)情畫意的語(yǔ)言記錄了一位平凡而又偉大的母親，以美妙、神奇的童謠伴隨作者孫友田度過一個(gè)又一個(gè)月夜，在歌謠中蘊(yùn)以人生道理，來教育作者，對(duì)作者的人生道路起了至關(guān)重要的影響。因此，本課的重點(diǎn)除了貫穿全文的童謠以外，就是通過其他的段落中的語(yǔ)言文字感受母親所給予作者的愛。教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3．憑借課文的語(yǔ)言材料，感受濃郁的母子親情，體會(huì)作者對(duì)母親終

2、身難忘的感激、懷念和敬愛之情。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.課文語(yǔ)言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣，值得好好體味。2.文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時(shí)，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上一節(jié)課老師和大家一道伴著柔和的月光走進(jìn)了作者孫友田童年時(shí)的籬笆小院（出示課文插圖），看著這溫馨的畫面，你會(huì)想些什么？或是想說點(diǎn)什么？（我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著母親無(wú)數(shù)的心血與汗水，蘊(yùn)含著母親無(wú)盡的牽掛與關(guān)愛）2、這一課，就讓我們走進(jìn)這個(gè)籬笆小院

3、，與這對(duì)母子倆，一同分享他們的快樂！二、從月夜入手，學(xué)唱歌謠1、欣賞畫面（投影夏季月夜景色），（1）你有什么感受？(2)、你們喜歡這樣的月夜嗎？師：難怪作者也說：“童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時(shí)辰?！睘槭裁凑f是“最美的時(shí)辰”？（月夜美）師：那就請(qǐng)你美美地讀一讀。生讀，老師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀，老師仿佛看到了如銀的月光撒滿了農(nóng)家小院，真美?。≌l(shuí)還想讀？至此掀起一個(gè)朗讀小高峰師：除了月夜美，還有什么美？（歌謠美）師：那就把這些歌謠找出來，

4、讀一讀，唱一唱（老師適時(shí)配上歡快的音樂）。教師范唱。下面我們就要舉行唱歌比賽了，看誰(shuí)唱的好，唱的美。自由唱------小組內(nèi)唱------指名唱------男生唱------女生唱-----齊唱------自己唱師：月夜是美的，母親唱的歌謠是美的，再讀讀課文，還有什么美？（嗓音美）。投影出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。師：仔細(xì)讀讀，不要放過每個(gè)字，有沒有詞語(yǔ)讓你有所感悟？吟唱：輕輕地唱；芳香：氣味很香。指歌聲特別動(dòng)聽，能陶醉人。這動(dòng)聽的歌聲就如同彌漫在空

5、氣中的芳香一樣，讓我們陶醉，我們仿佛來到一個(gè)開滿鮮花的大花園；是什么“像三月的和風(fēng)”、“像小溪的流水”？（媽媽的歌聲）；“三月的和風(fēng)”是什么季節(jié)的風(fēng)？它和其他季節(jié)的風(fēng)感覺一樣嗎？（輕輕的、暖暖的、舒服）師：咱們班哪位同學(xué)的嗓音很甜美，請(qǐng)她給咱們讀一讀。你的朗讀讓我們的教室飄滿了芳香的音韻。三、品讀課文感悟母愛過渡：這是一位有著甜美嗓音的會(huì)唱歌謠的母親，請(qǐng)仔細(xì)地讀一讀課文，你還看到了一個(gè)什么樣的母親？板書：（）的母親（學(xué)生上黑板書寫）　　?。〞?huì)唱歌、會(huì)講故事、會(huì)出謎語(yǔ)、聰明、疼愛我、美麗勤勞、耐心風(fēng)趣……）師：這其中肯定有一

6、點(diǎn)是你感觸深的，劃出文中帶給你這種感受的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。小組合作完成，匯報(bào)交流。1、疼愛：母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽的歌謠。（1）“摟”你體會(huì)到什么？（親熱）（2）如果換作你，在這么美妙的夏夜，媽媽摟著你，還唱著動(dòng)聽的歌，你會(huì)有什么感覺呢？（讀文中的句子）?。?）別讓這種這種幸福的感覺溜走，再來讀讀。2、美麗：此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。（1）“玉石雕像”看過嗎？形容一下。（2）把什么比作“玉石雕像”？(3)作者為什么把母親比作“玉

7、石雕像”？（美麗）師：美麗圣潔的母親沉浸在如水的月色里，也沉浸在美麗動(dòng)人的神話故事里，看，母親講了哪些故事呢？她還會(huì)講哪些神話故事呢？（盤古開天辟地、八仙過海、夸父逐日、后羿射日、女媧造人、女媧補(bǔ)天、大禹治水、精衛(wèi)填海、吳剛伐桂……）學(xué)著母親的樣子講一講其中的一個(gè)故事?！　　　　　煟哼@些故事你們都聽過，你們聽了故事懂得了什么呢？這也就是母親講故事給孩子聽的目的。她要讓孩子懂得愛什么、恨什么，懂得做人的道理。母親用這些故事，滋潤(rùn)著孩子的心田，她真是我的------（啟蒙老師）。母親講的那些引人入勝的神話故事，為我打開了民間

8、文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來月夜?jié)庥舻脑?shī)情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。齊讀課文最后一個(gè)自然段。3、聰明：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗