資源描述:
《教學(xué)設(shè)計(《浮力》呂春海)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《浮力》教學(xué)設(shè)計課程名稱《浮力》授課人呂春海學(xué)校名稱玉林市玉州區(qū)茂林鎮(zhèn)第三初級中學(xué)教學(xué)對象八年級下冊科目物理課時安排一課時一、教材分析《浮力》選自2012年課標(biāo)人教版八年級下冊物理教材第十單元第1課,本課介紹了浮力的定義、浮力產(chǎn)生的原因并探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。通過探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)(知識與技能,方法和過程,情感態(tài)度與價值觀)(一)知識與技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用彈簧測力計測量浮力;3.理解浮力的產(chǎn)生原因;4.初步探究浮力大小和什么因素有
2、關(guān)。(二)過程和方法1.通過大量生活事例了解浮力,從而引出浮力的概念;2.通過觀察,了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;3.通過實(shí)驗(yàn),初步探究決定浮力大小的因素。(三)情感?態(tài)度?價值觀1.在觀察實(shí)驗(yàn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度;2.通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識;3.鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。教學(xué)重點(diǎn):1.通過大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí),認(rèn)識浮力的存在;2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出決定浮力的大小的因素。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計]、這節(jié)課用一課時。以多媒體互動白初平臺為教學(xué)
3、手段,利用多媒體技術(shù),引發(fā)了學(xué)生參與的熱情,提高了學(xué)生參與課堂的力度,加深對重、難點(diǎn)知識的認(rèn)識。3、引領(lǐng)學(xué)生通過把握本課主要內(nèi)容,重點(diǎn)弄清決定浮力的大小的因素,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境:2012年課標(biāo)人教版八年級下冊物理教材,多媒體教室學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)教師準(zhǔn)備:專門為這堂課制作的ppt課件、鴻合備授課軟件教學(xué)資源:網(wǎng)絡(luò)資源、國之源資料庫五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析(作用)情景導(dǎo)入自然引出課題學(xué)生通過思考和互動襪驗(yàn)進(jìn)入課題一、認(rèn)識浮
4、力二、浮力的產(chǎn)生展示教學(xué)圖片:展示木筏、帆船、輪船、航空母艦、鴨子、救生圈、潛水艇等圖片。提出問題,小表演體驗(yàn)潔動1、船為什么能在海面上航行?2、救生圈、救生衣的作用是什么?3、人在死海中游泳,為什么漂浮在海面上?4、木塊在水面上漂浮,受到浮力嗎?5、鐵塊在水中沉底,受到浮力嗎?提出問題,思考現(xiàn)象1.浮力:浸在液體中的物體受到液體對物體向上的力叫浮力。2.符號:F浮3.用彈簧測力計測浮力:F浮=6-尸4.浮力的方向:豎直向上5.浮力的施力物體:液體使用白板學(xué)科工具、繪圖工具等功能得出浮力的定義。上、下兩面所受壓力關(guān)系觀察圖片并
5、思考思考生活、生產(chǎn)中的浮力的實(shí)例學(xué)生代表上來互動體驗(yàn),用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)觀看并思考問題思考問題,回答問題ppt課件從有趣的實(shí)際問題引入課題,引起學(xué)生的興趣。ppt課件、投影演示實(shí)驗(yàn)、小表演。連續(xù)提出幾個與浮力相關(guān)問題,引起學(xué)生對生活屮浮力問題的關(guān)注。小表演引起學(xué)生的深入思考,認(rèn)識浮力的存在,了解到在生活和生產(chǎn)中浮力的各種應(yīng)用。進(jìn)而引發(fā)浮力的概念的思考。ppt課件ppt課件.學(xué)科工具、繪畫工具、播放視頻。運(yùn)用學(xué)科工具、繪畫工具進(jìn)行受力分析。三、浮力的T"向上〉〃向下??F向上>F向下F浮二F向上一F向下結(jié)論:浮力是液體對物體
6、向上和向下的壓力差。布置分組探究實(shí)驗(yàn)任務(wù),巡視課堂小組探究,交流展示ppt課件、展示大小與那巡視指導(dǎo)臺,使用計時器些因素有1.學(xué)生的分工協(xié)作是否合關(guān)理選擇實(shí)驗(yàn)器材2.是否運(yùn)用控制變量實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)測量、記錄數(shù)據(jù)。3.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。滲透科學(xué)研究方法一一控制變4.針對學(xué)生在不同的問題量的方法。中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行糾正。分組上來連線利用拖得克隆連歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論線有利于歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過小活動檢測學(xué)檢測習(xí)結(jié)果選小組代表回答聚光燈功能實(shí)現(xiàn)隨機(jī)選擇提問學(xué)生,布置練ppt課件四、小結(jié)及習(xí)談一談收獲,完成練習(xí)布置作業(yè)練一練六、教學(xué)評價
7、設(shè)計1、創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂中充分展示出自己的才華,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。在這堂課中,圍繞浮力,在課堂中開設(shè)了豐富多彩的活動環(huán)節(jié),既引人入勝,妙趣橫生,又鍛煉了學(xué)生的多種素養(yǎng)。2、善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展。由課內(nèi)引導(dǎo)到課外,注重知識延伸。如“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”這樣學(xué)生對浮力會有更深的一層理解,激發(fā)學(xué)生探究能力。3、借助多媒體技術(shù),使知識形象化,直觀化,師生交互過程有了明顯改善,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。七、課后反思