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1、科學學科教案一一張曉倩課題不用種子也能繁內(nèi)容28——29頁殖嗎課型新授教學目標1、知道植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官（根、莖、葉等）進行繁殖。了解營養(yǎng)繁殖的優(yōu)勢。2、初步能夠用植物的營養(yǎng)器官（根、莖、葉等）繁殖一種植物。3、體驗到培育植物的樂趣。4、學生會發(fā)現(xiàn)并提出問題。重占?H八、、知道植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官（根、莖、葉等）進行繁殖。難點知道植物是怎樣用營養(yǎng)器官（根、莖、葉等）繁殖的。結合點在了解植物的營養(yǎng)繁殖的過程中培養(yǎng)學生收集檢索信息的能力和尋根究底的精神教學準備教師帶土的花盆、水、植物學生
2、帶土的花盆、水；植物，如土豆、柳枝、蘆薈等環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復案導入1新授32認識植物的營養(yǎng)繁殖今天我們來研究關于繁殖的問題。同學們，你們知道什么是繁殖嗎？（繁殖，是生物為延續(xù)種族所進行的產(chǎn)生后代的生理過程，即生物產(chǎn)生新的個體的過程。）1、植物一般靠什么來繁殖后代？關于植物的繁殖你還想知道什么？2、今天我就來研究除了種子,植物還能靠什么來繁殖后代。實際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用植物體上的其它部分來繁殖后代。我們以前學過一株完整綠色開花植物的六大器官，還記得嗎？（根、莖、葉、花、果實、種了）其中繁殖器官有：花、果實
3、、種子學生有辦法學習營養(yǎng)繁殖的方法根、莖、葉是為植物提供營養(yǎng)的，叫營養(yǎng)器官。植物一般靠繁殖器官（種了）繁殖后代，這種繁殖方式我們稱種子繁殖。這樣的植物有很多，像西紅柿、蕓豆、南瓜、芹菜等。你見過用營養(yǎng)器官繁殖的植物嗎？3、閱讀書28頁的內(nèi)容。說說這些植物是用哪個部分繁殖的。4、你還知道像這樣利用營養(yǎng)器官來繁殖后代的植物嗎？學生舉例觀看錄像：植物的繁殖方法（光盤13）5、引導學牛歸納剛才我們看到了很多植物的繁殖。利用種子繁荊是植物的有性繁荊，（通過兩性結合繁殖后代）利用植物營養(yǎng)器官繁殖是植物的無性繁殖，叫營養(yǎng)繁殖。（不用通過兩性結合，
4、利用母體身上的一部分就可以繁殖）植物無性繁殖的方式有什么？根繁殖、莖繁殖、葉繁殖。（莖上長結、節(jié)上長葉，芽繁殖屬于莖繁殖）結合大家舉出的例子，你有沒有什么問題？如果學生舉出胡蘿卜，研究什么是繁殖。（胡蘿卜沒有產(chǎn)生新個體，不是繁殖）有些植物有多種繁殖方式，學生如杲提出，要加以肯定。6、你們知道具體應該怎樣進行營養(yǎng)繁殖嗎？看書29頁,說說這些植物怎樣進行營養(yǎng)繁殖。我們來觀看一個關于莖繁殖的錄像：植物的無性繁殖及應用。看懂了什么？（利用莖進教師有辦法讓學生明確生根才能生長可以讓學生先討論，引起知識的沖突，再看書和視頻。學生對這個知識不了解
5、，提不岀問題。給學生一個提問的范圍，幫助學生提問。小結2檢測5行無性繁殖的方式：嫁接、抒插）7、你們想用根、莖、葉繁殖植物嗎？用自己的植物進行營養(yǎng)繁殖，學生操作。你發(fā)現(xiàn)了什么問題？種植完了之后是不是就不管了？8、我們了解了植物的無性繁殖，植物的無性繁殖有什么好處？觀看錄像：重慶市南川區(qū)茶葉種植（22秒一—1分零6秒）?？疵靼琢耸裁矗浚ú枞~用葉繁殖的好處）今天你有什么收獲？還有什么問題？自己完成78頁1題。應讓學生說說帶的什么植物，你認為它用什么繁殖？你準備怎么種植？最后強調(diào)要堅持觀察、記錄，用多種方式表達植物繁殖后的狀況，從而培養(yǎng)學
6、生關注生命的情感。操作時注意衛(wèi)生徳育植物繁殖（產(chǎn)生新個體）有性繁殖（種子繁殖）：種子板書無性繁殖（營養(yǎng)繁殖）：根、莖、葉設計
