教學(xué)設(shè)計(jì)(張倩）

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)基本信息題目21從現(xiàn)在開始學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)教材內(nèi)容人教版、第五單元個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名張倩單位嘉善惠民小學(xué)1.教材分析《從現(xiàn)在開始》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)中的一篇課文。這是一篇充滿濃郁現(xiàn)代氣息的童話故事，富有兒童情趣，故事中將動(dòng)物的生活方式通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，通過極具形象的語(yǔ)言加以表達(dá)，說(shuō)理深刻、詼諧有趣，符合兒童的認(rèn)知水平和審美需求。文章講述的是貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致“民怨沸騰”；而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。教學(xué)這篇課文就是讓學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人，這是人們

2、之間和諧相處的重要條件。2.學(xué)情分析低年級(jí)孩子從小就特別喜歡小動(dòng)物，喜歡朗讀，喜歡表演。所以對(duì)這篇故事充滿了強(qiáng)烈的探究欲望。孩子都有展現(xiàn)自己的欲望，讓他們插上想象的翅膀，以小動(dòng)物的身分參加學(xué)習(xí)，和小伙伴們一起把充滿情趣的童話故事表演出來(lái)，一定是他們最高興的事。在親歷體驗(yàn)中加深感悟，讓學(xué)生的讀、演、評(píng)代替教師的講解分析，在受到情感美的熏陶感染的同時(shí)，帶給他們獨(dú)特的情感體驗(yàn)，展示語(yǔ)文課的魅力所在。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1、知識(shí)與技能?（1）?認(rèn)識(shí)“任”等9個(gè)生字，會(huì)寫“之”等10個(gè)字?（重點(diǎn)）（2）?理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，感悟其中的道理。（重點(diǎn)）?（3）?正確、琉

3、璃、有感情地朗讀課文。??2．過程與方法?調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在各種形式的朗讀中，讓學(xué)生自主體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，感悟其中的道理?3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀?懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人（難點(diǎn)）4.教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入?師：“同學(xué)們，森林里正在進(jìn)行一個(gè)‘萬(wàn)獸之王”的選舉，大家想不想看一看呀？”（生：想）?師：“好，那么我們就一塊去看看吧？請(qǐng)大家打開水。翻到96頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)第21課，從現(xiàn)在開始“?板書：從現(xiàn)在開始?師：“翻到了嗎？翻到了。那好，一起來(lái)讀一下標(biāo)題，從現(xiàn)在開始”（生齊讀）??二、初讀課文。?師：“好的，請(qǐng)同學(xué)們拿著筆。聽錄音讀一遍課文，遇到

4、不認(rèn)識(shí)的生字就把它圈出來(lái)”??播放錄音?師：“錄音讀完了，大家也大概知道了森林里‘萬(wàn)獸之王’的競(jìng)選有多激烈了吧？下面，我們先來(lái)了解一下森林里的動(dòng)物們”?師展示PPT。第一張是代數(shù)，它?的特點(diǎn)是后腿很長(zhǎng)，善于跳躍，第二張是貓頭鷹，它的特點(diǎn)是白天休息，夜里活動(dòng)，第三張是猴子，猴子的特點(diǎn)是行動(dòng)靈活，喜歡爬樹，第四張是斑馬，它跑得很快，喜歡站著睡覺。三、識(shí)字?展示PPT，要進(jìn)入森林得連闖三關(guān)?第一關(guān)，讀詞語(yǔ)?師帶讀，學(xué)生讀兩遍。然后男生女生各讀一遍?去掉拼音，兩大組比賽讀。?過河，齊讀?讀生字，齊讀?擴(kuò)詞，開火車，組詞?四、讀課文?師：“請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，回答老師的問題，獅子為了

5、選‘萬(wàn)獸之王’做了幾個(gè)決定？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)并讀一讀”?師：展示獅子的兩個(gè)決定?讀一讀第二段，請(qǐng)問第一任大王是誰(shuí)？（貓頭鷹）老師板書?他想到自己是萬(wàn)獸之王了，有什么表現(xiàn)？（神氣極了）板書。解釋“神氣極了”?然后下了一個(gè)什么命令呢？（從現(xiàn)在開始……）?大家聽了又是什么反應(yīng)呢？（議論紛紛、叫苦連天）板書，解釋議論紛紛和叫苦連天。叫苦連天就是不斷叫苦，形容痛苦得很。??“那么第二人大王是誰(shuí)？小組合作交流，學(xué)習(xí)第三段，輪流演一演”?師問：“第二任大王是誰(shuí)？（生：袋鼠）板書?他上任以后是什么心情？（激動(dòng)）板書?他下達(dá)了一個(gè)什么樣的命令呢？（跳著走路）?大家聽了以后又是什么反應(yīng)呢？（直搖頭）

6、板書?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)演一演大王，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)演一演其他的小動(dòng)物。演出袋鼠狂妄的激動(dòng)的樣子??默讀第四自然段，把不明白的問題提出來(lái)。師讀：第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)‘萬(wàn)獸之王’了，，，?問：“為什么大家擔(dān)心要住在樹上或抓著藤條蕩來(lái)蕩去呢？?答：因?yàn)楹镒泳褪亲≡跇渖鲜巵?lái)蕩去?問：“那么小猴子有沒有讓大家住在樹上呢？”（沒有）?“那猴子是怎樣的呢？它說(shuō)了什么？”（生：從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物按照自己習(xí)慣的方式生活）?猴子說(shuō)了幾句話？（一句話）板書：只說(shuō)了一句話?“大家聽完以后是什么表現(xiàn)呢？”（立刻歡呼）板書?“為什么歡呼？”（可以按照自己的方式生活了）比如袋鼠可以跳著走路，斑馬可以站著睡覺，

7、對(duì)不對(duì)（對(duì)）?獅子見了以后有什么表現(xiàn)呢？（笑瞇瞇的說(shuō)）?宣布小猴子就是萬(wàn)獸之王。那么，鄭重是什么意思？（嚴(yán)肅認(rèn)真）?“小猴子為什么可以當(dāng)上‘萬(wàn)獸之王’啊？”?因?yàn)樾『镒佣米鹬貏e人，所以它當(dāng)上了萬(wàn)獸之王。?在這個(gè)故事中，我們也學(xué)到了做事要真正的為別人著想，懂得尊重別人，這樣才能得到別人的尊重?5.板書設(shè)計(jì)從現(xiàn)在開始?貓頭鷹????神氣極了???（議論紛紛、叫苦連天）?袋鼠??????激動(dòng)????????（直搖頭）????????????????學(xué)會(huì)尊重別人猴子只說(shuō)了一句話????（立刻歡呼）