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《《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)(張倩文)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、20《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.有感情朗讀課文,運(yùn)用多種方法品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。2.展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)一寫(xiě)泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)重點(diǎn):有感情朗讀課文,運(yùn)用多種方法品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用多種方法品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù):第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第二課時(shí)一、回顧吹泡泡的過(guò)程。1.出示詞語(yǔ):碎肥皂和弄融化竹筆套管蘸上吹起輕輕一提飄游扇送2.用上上面的詞語(yǔ),并借助連詞“先......再......然后......”說(shuō)一說(shuō)吹泡泡的過(guò)程。3.指名回答(兩名學(xué)生即可,
2、評(píng)價(jià)要正面)。4.小結(jié):我們借助連詞、動(dòng)詞就可以把吹泡泡的過(guò)程講清楚,習(xí)作中我們也可以借用這樣的方法,說(shuō)清楚完成一件事情的過(guò)程。二、學(xué)習(xí)課文第四自然段。過(guò)渡:吹泡泡好玩嗎?(好玩)要不然作者怎么會(huì)說(shuō)這是她(最?lèi)?ài))玩的。讓冰心覺(jué)得好玩的地方可不僅僅是吹肥皂泡的過(guò)程,她還愛(ài)那些美麗的肥皂泡呢!1.自讀第4段,畫(huà)出你認(rèn)為泡泡美麗的詞句,和同桌交流你的感受。預(yù)設(shè)①:這肥皂泡,吹起來(lái)很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。(生說(shuō)句子、詞句,談自己的感受,哪里美?)師評(píng)價(jià):你的形容可真美,你是怎么體會(huì)到美的?(通過(guò)自己的想象、借助圖片
3、)師:還有誰(shuí)有不一樣的體會(huì)?(隨機(jī)板書(shū)泡泡的詞語(yǔ))師:請(qǐng)你把你感受到的美讀出來(lái)嗎?指名讀。師:從你的讀中,我感受到這泡泡可真輕??!請(qǐng)女生讀。師:孩子們除了借助圖片、想象可以讓我們感受到文字美,還有什么方法可以幫助我們來(lái)體會(huì)呢?(聯(lián)系上下文、換近義詞、借助動(dòng)作)師:這些都是很好用的方法。結(jié)合方法再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)吧。預(yù)設(shè)②:有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影凌亂。(生說(shuō)句子、詞句,談自己的感受,哪里美?)3師評(píng)價(jià):這泡泡不斷地抖動(dòng),所以上面的浮光全都亂了。孩子們你們的感受那么真切,因?yàn)槟銈兌荚?jīng)
4、吹過(guò)這樣的泡泡。帶著你的生活體驗(yàn)再來(lái)讀一讀這句話(huà)。(齊讀)師:瞧,一個(gè)大大的顫巍巍的泡泡向你飄來(lái)!2.過(guò)渡:這么大的一個(gè)泡泡越飛越高,越抖越厲害,馬上就要散裂了,你現(xiàn)在什么心情?(擔(dān)心、緊張、害怕)3.師:所有的孩子和你們一樣,這時(shí)(生接讀)這時(shí)大家都懸著心,仰著頭,停著呼吸。4.師:砰——-,不久,(生接讀)這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了,肥皂水落了下來(lái),灑到眼睛里,大家都忽然低下頭,揉出了眼淚。師:瞧瞧,作者寫(xiě)得多么形象,我都看到有的孩子都不自覺(jué)地揉起了眼睛。所以,動(dòng)作寫(xiě)得越細(xì)致,越能讓人感同身受。師:讓我們帶著動(dòng)作再來(lái)讀讀這句
5、話(huà)。三、展開(kāi)想象泡泡去哪兒1.(結(jié)合板書(shū)配樂(lè))師引讀:這一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球、玲瓏嬌軟的小球、脆薄的小球,像一串美麗的夢(mèng),是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來(lái),又輕輕地飛起,是那么圓滿(mǎn),那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的清風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。(重復(fù)兩人)到天上,(生接讀)輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。到天上,(生接讀)輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?;蛘撸ㄉ幼x)輕悠悠地飄過(guò)大海,飛過(guò)山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……或者(生說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)三四名即可)2.(展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě))師:或者
6、又或者(邊寫(xiě)邊引讀,讓學(xué)生展示自己寫(xiě)的內(nèi)容。)四、拓展。師:如此普通的肥皂泡卻帶給了冰心童年無(wú)限的樂(lè)趣,這是童年才會(huì)有的,只有你是孩子的時(shí)候才能體會(huì)到,這就是童真童趣(板書(shū)中心)。著名作家魯迅也曾在《從百草園到三味書(shū)屋》中這樣記錄他的童年趣事。(朗讀捕鳥(niǎo)段落,只講到魯迅只補(bǔ)到4、5只,而好朋友的爸爸卻能捕到十幾只,為什么呢?自己去讀一讀這篇文章找找原因吧?。煟好總€(gè)人的童年都是不一樣的,但又都是一樣的,我們都會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲高興老半天,這樣的快樂(lè)是多么得彌足珍貴啊。孩子們好好珍惜自己的童年,珍惜當(dāng)下吧!3四、布置作業(yè)。1.自
7、己制作泡泡水,體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)。2.搜集描寫(xiě)童年趣事的文章,讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì):光影凌亂脆薄玲瓏嬌軟20.肥皂泡輕清脆麗光麗3