《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)（張倩文）

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1、20《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情朗讀課文，運(yùn)用多種方法品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。2.展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一寫(xiě)泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，運(yùn)用多種方法品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、回顧吹泡泡的過(guò)程。1.出示詞語(yǔ)：碎肥皂和弄融化竹筆套管蘸上吹起輕輕一提飄游扇送2.用上上面的詞語(yǔ)，并借助連詞“先......再......然后......”說(shuō)一說(shuō)吹泡泡的過(guò)程。3.指名回答（兩名學(xué)生即可，

2、評(píng)價(jià)要正面）。4.小結(jié)：我們借助連詞、動(dòng)詞就可以把吹泡泡的過(guò)程講清楚，習(xí)作中我們也可以借用這樣的方法，說(shuō)清楚完成一件事情的過(guò)程。二、學(xué)習(xí)課文第四自然段。過(guò)渡：吹泡泡好玩嗎？（好玩）要不然作者怎么會(huì)說(shuō)這是她（最?lèi)?ài)）玩的。讓冰心覺(jué)得好玩的地方可不僅僅是吹肥皂泡的過(guò)程，她還愛(ài)那些美麗的肥皂泡呢！1.自讀第4段，畫(huà)出你認(rèn)為泡泡美麗的詞句，和同桌交流你的感受。預(yù)設(shè)①：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（生說(shuō)句子、詞句，談自己的感受，哪里美？）師評(píng)價(jià)：你的形容可真美，你是怎么體會(huì)到美的？（通過(guò)自己的想象、借助圖片

3、）師：還有誰(shuí)有不一樣的體會(huì)？（隨機(jī)板書(shū)泡泡的詞語(yǔ)）師：請(qǐng)你把你感受到的美讀出來(lái)嗎？指名讀。師：從你的讀中，我感受到這泡泡可真輕??！請(qǐng)女生讀。師：孩子們除了借助圖片、想象可以讓我們感受到文字美，還有什么方法可以幫助我們來(lái)體會(huì)呢？（聯(lián)系上下文、換近義詞、借助動(dòng)作）師：這些都是很好用的方法。結(jié)合方法再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)吧。預(yù)設(shè)②：有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。（生說(shuō)句子、詞句，談自己的感受，哪里美？）3師評(píng)價(jià)：這泡泡不斷地抖動(dòng)，所以上面的浮光全都亂了。孩子們你們的感受那么真切，因?yàn)槟銈兌荚?jīng)

4、吹過(guò)這樣的泡泡。帶著你的生活體驗(yàn)再來(lái)讀一讀這句話(huà)。（齊讀）師：瞧，一個(gè)大大的顫巍巍的泡泡向你飄來(lái)！2.過(guò)渡：這么大的一個(gè)泡泡越飛越高，越抖越厲害，馬上就要散裂了，你現(xiàn)在什么心情？（擔(dān)心、緊張、害怕）3.師：所有的孩子和你們一樣，這時(shí)（生接讀）這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸。4.師：砰——-，不久，（生接讀）這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低下頭，揉出了眼淚。師：瞧瞧，作者寫(xiě)得多么形象，我都看到有的孩子都不自覺(jué)地揉起了眼睛。所以，動(dòng)作寫(xiě)得越細(xì)致，越能讓人感同身受。師：讓我們帶著動(dòng)作再來(lái)讀讀這句

5、話(huà)。三、展開(kāi)想象泡泡去哪兒1.（結(jié)合板書(shū)配樂(lè)）師引讀：這一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球、玲瓏嬌軟的小球、脆薄的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的清風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。（重復(fù)兩人）到天上，（生接讀）輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。到天上，（生接讀）輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘撸ㄉ幼x）輕悠悠地飄過(guò)大海，飛過(guò)山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……或者（生說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)三四名即可）2.（展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)）師：或者

6、又或者（邊寫(xiě)邊引讀，讓學(xué)生展示自己寫(xiě)的內(nèi)容。）四、拓展。師：如此普通的肥皂泡卻帶給了冰心童年無(wú)限的樂(lè)趣，這是童年才會(huì)有的，只有你是孩子的時(shí)候才能體會(huì)到，這就是童真童趣（板書(shū)中心）。著名作家魯迅也曾在《從百草園到三味書(shū)屋》中這樣記錄他的童年趣事。（朗讀捕鳥(niǎo)段落，只講到魯迅只補(bǔ)到4、5只，而好朋友的爸爸卻能捕到十幾只，為什么呢？自己去讀一讀這篇文章找找原因吧?。煟好總€(gè)人的童年都是不一樣的，但又都是一樣的，我們都會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲高興老半天，這樣的快樂(lè)是多么得彌足珍貴啊。孩子們好好珍惜自己的童年，珍惜當(dāng)下吧！3四、布置作業(yè)。1.自

7、己制作泡泡水，體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)。2.搜集描寫(xiě)童年趣事的文章，讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：光影凌亂脆薄玲瓏嬌軟20.肥皂泡輕清脆麗光麗3