張海倩教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名張海倩電話15866085823學(xué)科高中英語(yǔ)年級(jí)高一年級(jí)郵件734193772@qq.com單位濟(jì)寧市第一中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題人教版必修一unit3TravelJournal一、教材分析本單元的中心話題是旅游，通過(guò)旅游日記的方法描述旅游見(jiàn)聞。閱讀（Reading）部分：本單元“湄公河旅行游記”一共有六部分構(gòu)成。第一部分TheDreamandplan在Reading中講述了王坤和王薇夢(mèng)想沿湄公河做自行車旅行，并為之做準(zhǔn)備的過(guò)程文章分了三段，第一段講了王坤和王薇的夢(mèng)想及買自行車，邀請(qǐng)表弟參加。第二段講了王薇的決心及要面臨的困難。第三段講

2、了他們?nèi)D書館查閱的相關(guān)資料。二、學(xué)生分析學(xué)生為高一普通班的學(xué)生，由于這些學(xué)生剛剛從初中步入高中階段，對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，英語(yǔ)的讀寫能力比較薄弱，積累的知識(shí)容量比較有限，但是這些學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性較高，也比較刻苦努力。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)：在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：（1）說(shuō)出一些關(guān)于地形地貌的名詞，列舉湄公河流經(jīng)的國(guó)家名稱。（2）歸納閱讀篇章的主要內(nèi)容，并描述兩位主人公王坤和王薇不同的個(gè)性和態(tài)度。2．文化意識(shí)目標(biāo)了解湄公河的特點(diǎn)以及湄公河流域的地理風(fēng)貌。3．情感態(tài)度目標(biāo)（1）課堂上通過(guò)閱讀環(huán)節(jié)中小組活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（2）通過(guò)本單元

3、的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)在旅行前的準(zhǔn)備工作，并且更加熱愛(ài)旅游。四、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境√□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字在本堂課中，使用的信息技術(shù)主要有：PPT；思維導(dǎo)圖；圖片和地圖等等，具體的使用如下：一；教師用圖片和ppt展示一些河流，并使用圖片和ppt展示沿湄公河的一些漂亮的景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更直觀的了解湄公河的信息。二：reading環(huán)節(jié)，教師使用ppt和地圖來(lái)幫助學(xué)生理解文章大意和湄公河的地理

4、信息。同時(shí)在對(duì)第三段的task設(shè)計(jì)中，教師加入了思維導(dǎo)圖，使學(xué)生更好的理解河流的流向，和一些地理信息。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）Lead-in活動(dòng)教師展示一些河流的圖片和提示，讓學(xué)生猜測(cè)河流的名字，從而引出湄公河。展示沿湄公河的一些漂亮的景點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)展示一些相關(guān)的生詞，然后讓學(xué)生觀察P.18地圖，說(shuō)出湄公河流經(jīng)的國(guó)家。學(xué)生根據(jù)圖片和提示猜測(cè)河流的名字，并觀察地圖說(shuō)出湄公河流經(jīng)的國(guó)家。Ppt展示圖片；課本展示地圖Fast-read

5、ing：要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊思考文章各段基本信息。（Matchthemainideaofeachparagraph.）學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊思考文章各段的段落大意課文錄音；pptDetailed-reading：task1要求學(xué)生閱讀第一段并回答問(wèn)題。1WhatdidWangKun學(xué)生閱讀第一段并思考問(wèn)題pptandhissisterdreamabout?2Whendidtheyfinallygetthechancetodoit?3WhatideadidWangWeihave?Detailed-reading：task2要求學(xué)生閱讀第二段，完成表格學(xué)生默讀第二段，并

6、完成表格PptDetailed-reading：task3要求學(xué)生第三段，并完成關(guān)于湄公河流向的思維導(dǎo)圖；用ppt展示圖片，使學(xué)生更好的了解湄公河的地理信息。學(xué)生閱讀第三段，完成task3思維導(dǎo)圖；pptPost-reading--discussion將學(xué)生分成三組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)段落，第一二組根據(jù)文章信息編成對(duì)話，第一段重點(diǎn)體現(xiàn)旅游計(jì)劃；第二段重點(diǎn)體現(xiàn)旅游信息和王薇固執(zhí)的性格特點(diǎn)。第三組學(xué)生扮演導(dǎo)游角色，并畫出湄公河的地圖，向游客展示湄公河的地理信息。學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成這個(gè)任務(wù)。Assessment老師對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)小組之間互評(píng)黑板展示七、教學(xué)特

7、色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課的主要教學(xué)設(shè)計(jì)特色如下：1.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知水平，從易到難過(guò)度銜接流暢。整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)清楚地劃分成讀前、讀中、讀后3個(gè)階段，并且，每個(gè)階段的設(shè)計(jì)思路明確，讀前活動(dòng)體現(xiàn)背景知識(shí)的激活和語(yǔ)言準(zhǔn)備，讀中活動(dòng)突出閱讀技能、閱讀策略的訓(xùn)練，讀后活動(dòng)指向語(yǔ)言的應(yīng)用和話題的拓展。這種設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分利用了多媒體，思維導(dǎo)圖的輔助作用，幫助學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，收到了良好的效果。