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1、民間美術教育在中學美術教育中的有效運用初探摘要：在學生接受教育的學習生涯中，藝術教育對學生的創(chuàng)新意識以及審美能力有著很大的影響，因而藝術教育起著不可替代的作用。然而受到傳統(tǒng)教育模式的影響，人們對藝術教育并沒有引起足夠的重視，這給教學工作帶來了很大的困難，尤其是民間的美術教育，由于存在傳統(tǒng)教育思想僵化、社會偏見、以及教材內(nèi)容存在各種各樣的問題等現(xiàn)象，它的開展與進行十分的困難。因而為了更好的解決這種問題，使藝術教育發(fā)揮其原有的作用，本文在總結(jié)原有經(jīng)驗的基礎上，論述了民間美術教育在中學美術教育的重要意義，并對民間美術教育在中學美術教育中的有效作用進行了
2、探究，為民間美術教育的發(fā)展提供了思路。關鍵詞：民間美術；教育；中學美術；有效運用1前言中國作為四大文明古國之一，具有源遠流長的歷史，它的文化藝術也博大精深，而民間美術作為文化藝術的一個重大分支，它的藝術價值也是不可估量的，具有十分獨特的魅力。如果可以將其的魅力運用到藝術教育中去，它所起到的作用是不可估量的。美國教育學家羅恩菲德曾說過藝術教育的目標是使人在創(chuàng)新過程中變得更富有創(chuàng)新力，而民間美術教育對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有更好的加強作用。民間美術作為藝術教育中重要的支流，有著不可替代的作用，然而在當前的發(fā)展潮流中，多元的文化背景已經(jīng)使得民間美術教育逐漸被
3、遺忘，這對于當代學生的素質(zhì)教育的培養(yǎng)是一個很大的損失，所以為了更好的培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及獨立思考的能力，教育者應該在以中學美術教育為載體的前提下，不斷的加強對學生的民間美術教育，促使學生全面發(fā)展，并且促進民間美術的傳承。2民間美術教育在中學美術教育中的重要性所謂民間美術，就是許多勞動人民在空閑之余為了滿足自身的物質(zhì)需求與精神文明生活追求而自己創(chuàng)造的美術作品，雖然這些作品沒有精美的修飾，畫筆可能也略有粗略，但是由于具有十分濃郁的地域特色，可以將本地的地域文化很好的表現(xiàn)出來，所以民間美術被廣泛使用和流傳?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，不同的地域環(huán)境造成不同
4、的生活習俗生活方式以及審美觀點，而民間美術作為勞動人民智慧的結(jié)晶，它很好的將這些東西展現(xiàn)了出來。例如在戲曲界具有領導地位的泉州，它的高甲戲、木偶戲等均在民間美術作品上有很好的體現(xiàn)，并使人們有十分深刻的理解，對民間文化的傳承有很大的幫助。改革開放的發(fā)展使得我國的文化發(fā)展進入到另一個階段，我們不僅僅只是局限在自己的文化世界里獨自欣賞，開始逐漸接納外來文化，并與本地文化碰撞出不一樣的火花。我們在感受到外來文化給我們生活帶來的變化的同時，本土的文化也在這種變化的沖擊之下逐漸的被人們所遺忘，甚至有消失和斷層的跡象，這樣的變化值得我們每一個人去反思，對于教育
5、者也是一個需要重視的問題。在中學美術教育中，它作為開拓學生創(chuàng)新精神以及培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展的重要載體，健全了學生的人格，并且對于中小學生的審美情趣以及人文精神也是一個很好的培養(yǎng)，因而我們應該重視民間美術在中學美術教育中的應用，在發(fā)展中國傳統(tǒng)藝術的的同時激發(fā)學生的民族精神和愛國精神。3民間美術教育在中學美術教育中的有效運用3.1重視創(chuàng)新的教育理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力在中學美術教學中，老師必須要應用發(fā)散性的思?S有效的培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，這就需要老師在民間美術的教育過程中重視創(chuàng)新性思維的開發(fā)與應用。教育中創(chuàng)新的最終目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓每一個學
6、生都可以有獨特的創(chuàng)新意識和思維能力，對學生進行的自由創(chuàng)作和思考方向有一個正確的引導。在民間美術教育的方法上，老師應該應用盡可能多的教學方式，不斷拓展學生的思維方式和能力，讓學生從多方面的了解民間美術的奧義與魅力。比如在教學過程中，老師可以應用創(chuàng)新意識對民間藝術作品加以改造，改變原有的調(diào)和、色彩或者是色簡變，這樣就可以將現(xiàn)代化的元素加入到傳統(tǒng)的民間藝術作品中，賦予民間藝術作品新的活力，使民間藝術作品中的祖國文化和現(xiàn)代文化有機的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出令人耳目一新的作品。3.2培養(yǎng)學生對民間美術的正確態(tài)度民間美術作品承載了太多的祖國的傳統(tǒng)文化，在全球化和國
7、際化的沖擊下，傳統(tǒng)的審美觀念和現(xiàn)代的審美觀念之間的矛盾越來越明顯，因此引導學生正視傳統(tǒng)的審美方式迫在眉睫，這也是傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)審美的有效方式。不可否認，有些民間藝術中的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)與新時代的發(fā)展節(jié)奏脫軌，但是我們不能因為其實用價值而摒棄，我們更應該去深入的探究和傳承其深刻的歷史價值、文化價值和民族價值。因此，在民間美術教育的過程中，老師應該正確的引導學生去認識，去發(fā)現(xiàn)身邊的美術，領略藝術帶給人們的視覺和心靈享受。這對培養(yǎng)學生認識藝術、認識傳統(tǒng)文化以及熱愛傳統(tǒng)的文化藝術都具有極其重要的意義。3.3教學中老師應多鼓勵教學，多給學生鼓勵性的評價在民間美
8、術的教學中，老師應以贊賞的態(tài)度去看待、去欣賞學生的每一份作品，發(fā)現(xiàn)學生的進步及其作品的優(yōu)點，絕對不可以用一成不變的要求去看待學生及其作品
