西渠完小中華經(jīng)典誦讀方案1

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1、西渠完小“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案（2011—2012學(xué)年度）??????為進(jìn)一步推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定在我校繼續(xù)開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：?一、誦讀活動(dòng)宗旨???????以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化，培育民族精神，提升學(xué)生文化道德素質(zhì)為核心，通過(guò)誦讀經(jīng)典，彰顯中華文化魅力，傳承中華傳統(tǒng)美德，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文化素質(zhì)，提升通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平。?二、誦讀活動(dòng)的實(shí)施原則?????（一）全面開展的原則。要全面開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、

2、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，充分動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)全員參與，讓每一名小學(xué)生在活動(dòng)中受益，在濃厚的育人氛圍中健康成長(zhǎng)。?????（二）統(tǒng)一實(shí)施的原則。學(xué)校按照要求做好組織工作，確保達(dá)到開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目的，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到最大收益。?????（三）內(nèi)容優(yōu)化的原則。根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)安排誦讀篇目，合理優(yōu)化誦讀內(nèi)容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。?????（四）合理謀劃的原則。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，要進(jìn)行合理謀劃，與禮儀教育、感恩教育、德育主題教育和德育實(shí)踐活動(dòng)，以及校園文化建設(shè)相結(jié)合，為經(jīng)典誦讀搭載新的載體，創(chuàng)新形式，取得實(shí)效。?三、誦讀活動(dòng)口號(hào)1、熱愛

3、書籍，享受閱讀；熱愛母語(yǔ)，享受經(jīng)典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對(duì)話。6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。9、誦讀，為人生打下高雅的底色。10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。四、誦讀內(nèi)容按照學(xué)生年齡特點(diǎn)安排誦讀內(nèi)容，篇目可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整誦讀，供參考的篇目如下：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》。?五、誦讀活動(dòng)對(duì)象?????全體小學(xué)師生?六、組織領(lǐng)導(dǎo)??????組?長(zhǎng)：王福和??????副組長(zhǎng)

4、：張有光白國(guó)本??????成?員：各班主任語(yǔ)文老師七、活動(dòng)步驟??????誦讀活動(dòng)按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個(gè)階段運(yùn)行。????（一）前期策劃階段（2012年3月1日－4月1日）：進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制定具體的實(shí)施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合。????（二）中期推行階段（2012年4月2日－6月20日）：積極營(yíng)造氛圍，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，如誦讀比賽等，以活動(dòng)促誦讀。以誦讀促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促熏陶，師生共同參與，掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，并在此基礎(chǔ)上交流總結(jié)活動(dòng)情況。具體措施：??????1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的

5、閱讀方法。??????2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文。??????3、每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。??????4、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、校園廣播等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。??????5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的

6、詩(shī)文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。??????（三）后期比賽、總結(jié)階段（2012年7月2日－9月30日）：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件在假期中繼續(xù)選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行朗誦，并進(jìn)行個(gè)人誦讀比賽。首先以班級(jí)為單位，在班會(huì)期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個(gè)人成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表班級(jí)參加學(xué)校的誦讀比賽復(fù)賽?？梢詡€(gè)人誦讀，也可集體誦讀。參賽者自選篇目進(jìn)行誦讀（時(shí)間不超出3分鐘），以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。八、誦讀活動(dòng)要求??????1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校素質(zhì)育人辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。全體教師要在思想上高度重視本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以主人翁的態(tài)度，積極主動(dòng)地去籌備和參與。要從思想上形成共識(shí)，行動(dòng)

7、上全面鋪開。教師必須身先士卒，先“下水”示范，作學(xué)生的表率，以讀觸讀，形成制度，形成風(fēng)氣，讓詩(shī)意行走在教室內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。???????2、要?jiǎng)?chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，要把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，在注重活動(dòng)效果的同時(shí)，更要注重活動(dòng)的過(guò)程，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。要把握好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。??????3、領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況