李約瑟難題研究

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1、密級：學(xué)校代碼：10075分類號：學(xué)號：20110007哲學(xué)碩士學(xué)位論文“李約瑟難題”研究學(xué)位申請人：張卓指導(dǎo)教師：李和平教授學(xué)位類別：哲學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)：馬克思主義哲學(xué)授予單位：河北大學(xué)答辯日期：二〇一四年五月ClassifiedIndex:CODE:10075U.D.C:NO:20110007ADissertationfortheDegreeofM.PhilosophyOn“NeedhamPuzzle”Candidate:ZhangZhuoSupervisor:Prof.LiHepingAcademicDegreeAppliedfor:MasterofPhilosoph

2、ySpecialty:MarxistPhilosophyUniversity:HebeiUniversityDateofOralExamination:May,2014摘要摘要科學(xué)技術(shù)曾奇跡般在中國古代輝煌于世，也曾謎一般地在中國近代失去風(fēng)采，這一現(xiàn)象構(gòu)成了一個難解之謎，引起眾多學(xué)者的孜孜探求。偉大的中國科技史家李約瑟先生對這一發(fā)生于中國科學(xué)與社會歷史上的事實，用專門術(shù)語——“李約瑟難題”加以概括：為何古代科學(xué)如此輝煌的中國，卻沒有產(chǎn)生近代科學(xué)。李約瑟用中國的官僚制度與未能及時發(fā)展商業(yè)、工業(yè)來解釋這一難題。有學(xué)者專門從中國社會制度方面來尋求這一難題的解答，認為官僚制度、經(jīng)

3、濟制度與科舉制度等導(dǎo)致中國極為嚴重的功利主義，阻礙了科學(xué)的發(fā)展。有學(xué)者從思維方式方面考察，認為中國幾千年封建社會形成的思維偏向注重實際而不重視概念與理論的演繹體系，導(dǎo)致了“李約瑟難題”描述的現(xiàn)象。也有學(xué)者認為是中國文字、地理以及科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在特點招致了“李約瑟難題”描述的現(xiàn)象。有學(xué)者認為，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方位立體化的，不可能單獨用某一原因來解釋它，這種觀點可稱之為綜合原因說。要正確解答“李約瑟難題”，首先要搞清“李約瑟難題”的含義，然后審視學(xué)者們從各個角度對難題的回答并加以適當整合，從中得出有益的結(jié)論。歷史不可重演，對“李約瑟難題”的回答不可能產(chǎn)生決定性的結(jié)論，只能

4、產(chǎn)生很多有益于思考問題的思維方法，這是回答“李約瑟難題”必須注意的問題。研究“李約瑟難題”，對于研究科學(xué)發(fā)展與中國古代科技史乃至一般歷史都具有重要的理論意義，對于中國目前的教育制度與體系也具有非常明顯的實際意義。另外，李約瑟通過中國科技史研究提出的“李約瑟難題”及其解答，對中國與西方的文化交流具有深遠的理論與實際意義。關(guān)鍵詞李約瑟難題中國科技史中西文化交流IAbstractAbstractScienceandtechnologywereassplendidasmiracleinancientChina,andthelostoftheirelegancewereasenig

5、maticasmysteryinmodernChina.Thisphenomenonposesadifficultmystery,causingmanyscholarsdiligentlytoexploreit.JosephNeedham,agreathistorianinChinesescienceandtechnologysummarizedthefactsinthehistoryofChinesescienceandsocietyinaterm---"NeedhamPuzzle":whyisthescienceinancientChinasosplendidthat

6、Chinadidnotproducethemodernscience.Needhamexplained:itistheChinesebureaucracythatdelaysthedevelopmentofcommerceandindustry.ScholarsthinkitisChina'ssocialsystem:bureaucracysystem,theeconomicsystemandtheimperialexaminationsystemthatledtoextremelyseriousutilitarianism,whichhinderedthedevelop

7、mentofscience.SomescholarsarguethatitisChinesefeudalthinkingformedforthousandsofyears,withthefocusonpracticeratherthantheformationofconceptandtheoryofdeductivesystemsthatledtothephenomenondescribedin"NeedhamPuzzle".SomescholarsassumethatitistheinherentfeatureofChine