對負(fù)性情緒的調(diào)節(jié)情緒工作策略的erp研究

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1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝鎏盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名．臻弘歪簽字日期．V‘3年弓月>日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解迸婆盤堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)澎婆盤

2、鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：臻砸壟導(dǎo)師簽名：簽字日期：訥f；年弓月≯Et簽字日期：學(xué)位論：艾作者畢業(yè)后去向：工作單位：通訊地址：電話：郵編：日浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝Y238081211111111111111IIIIIIIIi1111111LUlIIIlI光陰似箭、歲月如梭，記憶仿佛還停留在2010年剛踏入浙江大學(xué)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)的那一刻，卻不知轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)快要離開這片美麗的土地。在這兩年半的時(shí)間里，從課堂到實(shí)驗(yàn)室，

3、我將人生中最為寶貴的青春歲月留在了求是園中。經(jīng)歷了初時(shí)的興奮與懵懂，也經(jīng)歷了對未來的迷惘和惆帳，再到最后終于選擇了自己要走的道路，期間少不了老師和朋友的陪伴與幫助，才讓我得以成長。尤其是在我的科研學(xué)術(shù)上，從一開始的掙扎和摸索走到現(xiàn)在，我受到了許許多多的指導(dǎo)，有太多的人需要感謝，有太多的事情值得一輩子銘記。首先我要衷心感謝我的導(dǎo)師鐘建安老師，感謝您一直以來對我學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心。2010年當(dāng)我第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，你對學(xué)生的體貼、關(guān)懷、信任、包容以及對于我們的悉心指導(dǎo)語支持，讓我感受到了實(shí)驗(yàn)室的溫暖，同時(shí)也把我?guī)肓藢W(xué)術(shù)的世界。更重要的是，您創(chuàng)造了一個(gè)自由開放

4、的科研氛圍，讓我可以大膽地去嘗試我自己的想法，去體驗(yàn)科研的魅力。對于我的畢業(yè)論文，您幫我進(jìn)行了研究思路的梳理和指導(dǎo)。當(dāng)我的實(shí)驗(yàn)徘徊不前，當(dāng)我充滿疑慮時(shí)，您又會給予我無私的幫助，為我答疑解惑，給予我鼓勵與動力，讓我有信心繼續(xù)前行。您對工作精益求精和對科研的一絲不茍的態(tài)度永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。感謝敬愛的徐青老師和高在峰老師，您們高屋建瓴的思考方式、淵博的學(xué)識和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)。你們給予我的科研思路與建議總是讓我受益匪淺，使我的實(shí)驗(yàn)得以順利進(jìn)行。同時(shí)也要感謝心理系的其他老師的教導(dǎo)，感謝以往教授的各種心理學(xué)專業(yè)知識，讓我領(lǐng)略了心理學(xué)的博大精深。感謝尹軍學(xué)

5、長和丁曉偉學(xué)長對我的引領(lǐng)和指導(dǎo)，讓我能夠較為快速地掌握腦電的研究方法和數(shù)據(jù)處理方法。感謝金紅軍，幫我編制了有效的和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)程序，讓我得以順利實(shí)驗(yàn)。：惑謝實(shí)驗(yàn)室的曹忠良、雷虹、楊婷婷、陳羽屏等學(xué)長學(xué)姐，感謝胡箭、崔楊等，感謝11級、12級的所有的學(xué)弟學(xué)妹們，是你們讓我在實(shí)驗(yàn)室感受到了家一樣的溫暖和睦，認(rèn)識你們是我的莫大榮幸，感謝你們對我支持。；棗摯的感謝在求是園中陪伴我度過研究生時(shí)光的謝娉、王娟、張茜，是你們使我的生活變得更加充實(shí)，在我在沮喪和遇到困難的時(shí)候給予我很大的支持和安慰，讓我有勇氣去接受各種挑戰(zhàn)。與你們在一起奮斗的歲月將令我終身難忘，將浙江大學(xué)

6、碩士學(xué)位論文致謝成為我以后美好的回憶。感謝我的未婚夫李俊杰，和你在一起的日子總是充滿歡樂，是你讓我的研究生：生活不再孤單，感謝你對我的鼓勵和安慰，感謝你一直陪在我的身邊。我要特別感謝我的父親母親，您們是我生活和學(xué)習(xí)的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，您們?yōu)槲业臒o私付出我都無以為報(bào)，您們對我的教誨我會銘記在心。感謝所有關(guān)心、幫助、支持過我的人，感謝你們!梁敏杰2013年于求是園浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要在中國特色市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，從業(yè)人員正經(jīng)歷著高度競爭所帶來的多方壓力，最：、勾突出的即是他們所體驗(yàn)到的情緒壓力，如服務(wù)員必須笑臉迎賓，即使是生氣的時(shí)候。員工表現(xiàn)出組織所期望他們表現(xiàn)

7、的情緒(如，微笑)稱之為情緒工作。情緒工作的最重要環(huán)節(jié)是對情緒的調(diào)節(jié)，可分為表層扮演與深層扮演。本研究采用腦電研究的方法，利用ERP技術(shù)的高時(shí)間分辨率分析不同情緒工作策略的腦電活動特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)一以14名大學(xué)生為被試，呈現(xiàn)負(fù)性圖片誘發(fā)情緒，并通過指導(dǎo)語使被試采用不同的情緒工作策略，同時(shí)記錄其腦電活動。分析被試的主觀情緒狀態(tài)、LPF·和N250后，我們發(fā)現(xiàn)：(1)與簡單觀看組相比，采用情緒工作策略的兩組LPP波幅下降，說明了情緒調(diào)節(jié)的作用。(2)進(jìn)一步比較兩種策略的差異，采用深層扮演時(shí)LPP波幅的降低幅度大于表層扮演。同時(shí)，對主觀情緒評價(jià)的分析也發(fā)現(xiàn)了一致的趨

8、勢。因此我們認(rèn)為，相對于深層扮演，表層扮演帶來的消極影響更大。(3)對N250的