大班借形想象畫《自己的名字》

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1、大班借形想象畫《自己的名字》【活動目標】1.大膽想象，根據(jù)自己的名字進行借形想象添加成畫。2.萌發(fā)做中國的自豪感?！净顒訙蕚洹?.材料準備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。2.幼兒知識經(jīng)驗準備：學會書寫自己的名字。3.教師自身知識準備：教師自身“文字借形想象”的能力?！净顒舆^程】一、感知討論1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊含的故事。——小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事！總結(jié)：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設計的，包含了家人對我們的

2、愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢？2.欣賞作品——老師帶來了一幅奇妙的畫，請你們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎？（老師畫出名字）。第3頁共3頁——你們認識這個字嗎？這幅畫是用老師的姓氏變出來的，你們想不想把你的名字也來變一變？二、幼兒作畫，教師巡回指導作畫示范并提要求：1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字?！紫纫谏凹埳蠈懮献约旱男??！忠獙懙拇蟠蟮?，寫滿整個畫面。——把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個線條連在一起，但是一個線條只能找一個好朋友。2.根據(jù)分割出來得快面進行借形想象?！鶕?jù)線條的形進行添加想象，變出眼睛、耳

3、朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等?！懋嬕詣游锖腿宋餅橹?。三、作品展示——鼓勵畫面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰的作品？請個別幼兒講述自己的作品。【反思】經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學中多思考更加認真深入的去分析活動，是每一節(jié)活動真正體現(xiàn)它的價值。第3頁共3頁活動導入環(huán)節(jié)，我用時不長，比較快的領幼兒進入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。主要在幼兒作畫過程中，我出現(xiàn)了以下幾點問題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學中。如果時刻想著并提醒幼兒該畫大的要

4、畫大，畫得不像不要緊。幼兒動手時會更加大膽，作品呈現(xiàn)將會更豐富。二是活動要求的提出不夠明確。例如這次的活動讓小朋友勾好線，就找出動物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動物以后再涂色，這樣就不會出現(xiàn)幼兒總圍繞一個動物進行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術(shù)活動不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經(jīng)驗會讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發(fā)現(xiàn)不了動物，不敢畫。這時特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說一句“畫得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進行創(chuàng)作。細節(jié)決定成敗，組織一節(jié)優(yōu)秀的活動，更要做好方方面面的準備?；顒邮且凰掖?，那老師就是

5、一個舵手，老師心中要做到有目標，還要把握活動的時間段，把握活動理念，把握課堂紀律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方！第3頁共3頁