大班美術借形想象畫鞋印舞會.doc

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1、美術：借形想象畫：鞋印舞會（大班）山東省商務廳幼兒園王群教學理論依據(jù)：本活動選取了青島市教材大班《藝術表現(xiàn)》一書第128頁中的“借形想象畫”。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會產(chǎn)生各種奇思妙想。保護和引導幼兒的這種開放性的思維，能促進幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會——鞋印舞會的情境貫穿整個活動，調(diào)動幼兒積極

2、性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。實施策略：1、情景貫穿，快樂印畫。在美術教學中，創(chuàng)設具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。2、感觀調(diào)動，大膽創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓練的重點，一個事物不要給予框死，應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據(jù)不同形狀，大膽進行添畫。3、借形發(fā)揮，拓展思維?；顒幽繕耍?．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力

3、。2.。3.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣?；顒又攸c：在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。活動難點：大膽借助圖形的特征，從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣?；顒訙蕚洌?.場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。2.物質(zhì)準備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒?；顒舆^程：一、鞋印舞會，結(jié)合畢業(yè)舞會，帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。1.談話導入，引出舞會。小朋友們馬上就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝啊？（畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今天我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的

4、舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。在特定的音樂下，做出相應的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的！（教師示范?。┪覀兊奈璋槭钦l??？（鞋?。┬〗Y(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到圓圈上。二、鞋印想象，根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進行想象。1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進行觀察，看它想什么。2.幼兒一同觀察老師的

5、鞋印形狀。你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復兩遍）三、鞋印創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導。2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會，展示作品。1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。2.小結(jié)：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧！3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音

6、樂聲中跟隨教師推出活動室，活動結(jié)束。