小班美術(shù)教案：美羊羊的小花衣

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1、小班美術(shù)教案：美羊羊的小花衣【設(shè)計意圖】在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣?！净顒幽繕恕?、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。2、知道做事要細心、有始有終。3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力?！净顒訙蕚洹?、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣師：小朋

2、友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當?shù)目洫?，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看？第4頁共4頁幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非?？释吹剑煟含F(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！幼：1！2！3?。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）二、探索與演示1、師：請

3、小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？幼兒自由回答幼1：它們有不同的樣式。幼2：它們有的用了不同顏色的線條。幼3：有的用了不同顏色的小圓點。幼4：有用圓圈的，看起來很舒服?！ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。）2、教師演示師：剛才大家觀察的非常仔細，說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）幼：想知道。師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示范，提醒幼兒畫畫時應(yīng)注意怎么做。師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什

4、么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。第4頁共4頁三、幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準備好的材料開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫。四、品評作品師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！幼2：不是，我認為那個好，她

5、點畫得很均勻，顏色漂亮。幼3：我看它們都好，都很美。幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。……幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。（培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力）師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步?，F(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾以下。幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、總結(jié)師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計了這么多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！把幼兒設(shè)計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。第4頁共4頁活動延伸：師：希望你們繼

6、續(xù)設(shè)計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮！【自我評析】美術(shù)課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創(chuàng)造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，

7、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。第4頁共4頁