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《歷年獲準(zhǔn)立項(xiàng)的教改課題匯總》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、歷年獲準(zhǔn)立項(xiàng)的教改課題匯總2006年度獲準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)改革與發(fā)展研究項(xiàng)目（共40項(xiàng)）序號(hào)項(xiàng)目名稱1依法治校視野下高?，F(xiàn)行課程考試作弊問題研究2《社會(huì)調(diào)查》實(shí)踐教學(xué)體系改革研究3社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究4松江校區(qū)教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)與實(shí)施方案的探討5《西方社會(huì)學(xué)理論》教學(xué)改革研究6法律英語教學(xué)若干問題的探討7會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究8工商管理專業(yè)新專業(yè)建設(shè)研究9證券投資學(xué)（課程類）10案例教學(xué)在司法會(huì)計(jì)專業(yè)課程中的運(yùn)用——以《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》為例11在創(chuàng)新和實(shí)踐背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究12國(guó)際貿(mào)易專業(yè)法商結(jié)合教育研究13“公共關(guān)系學(xué)”教
2、學(xué)課件視頻化建設(shè)14高校教師激勵(lì)機(jī)制建設(shè)研究15高校突發(fā)事件與應(yīng)急管理機(jī)制研究16國(guó)際金融、外匯教學(xué)設(shè)計(jì)和改革17公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系及專業(yè)特色定位研究18國(guó)內(nèi)高校政治學(xué)與行政學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)模式比較研究19高等學(xué)校二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理、評(píng)價(jià)與保障體系的研究20海商法課程建設(shè)教改項(xiàng)目21網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教有效性影響因素及對(duì)策研究22國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)生“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”的研究與實(shí)踐23考試違法行為的法律責(zé)任研究24訴訟實(shí)務(wù)相關(guān)課程整合優(yōu)化研究25品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)實(shí)踐和研究26民事程序法學(xué)課程改革研究27大學(xué)生文化素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐2
3、8我國(guó)教育改革取向下的經(jīng)濟(jì)法專業(yè)課程設(shè)計(jì)與探索——以經(jīng)濟(jì)法學(xué)院2006級(jí)新生為個(gè)案29經(jīng)濟(jì)法學(xué)院“本科生導(dǎo)師制”的探索與實(shí)踐30商法學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)一體化研究31知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)科定位32文科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式的探索33教材立體化建設(shè)的實(shí)踐與研究34單科性院校向多科性院校發(fā)展過程中本科專業(yè)特色重構(gòu)的思考——以政法院校的發(fā)展為例35教育高地教學(xué)改革問題研究36二級(jí)管理模式下的院系本科教學(xué)水平評(píng)估研究37法學(xué)本科教育實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)新探38高校教學(xué)管理人員的角色定位和職業(yè)操守——以華東政法學(xué)院二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理模式為視角39高校作弊現(xiàn)象
4、的新趨勢(shì)與防范對(duì)策40教學(xué)研究型大學(xué)專業(yè)建設(shè)與管理研究2007年度獲準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)改革與發(fā)展研究項(xiàng)目（共43項(xiàng)）序號(hào)項(xiàng)目名稱1立法學(xué)課程建設(shè)與改革2法學(xué)本科科研能力培養(yǎng)實(shí)證研究3我國(guó)主要高校法理學(xué)教育與人才培養(yǎng)模式比較研究4行政法實(shí)踐教學(xué)體系改革研究5刑法學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法改革研究6刑法學(xué)教學(xué)模式的改革與課程設(shè)置研究7模擬教學(xué)法在法學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用8流程型本科畢業(yè)論文追蹤管理模式研究9“國(guó)際公法”實(shí)踐性教學(xué)改革問題研究10法醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革11"留學(xué)生漢語課堂教學(xué)"課程設(shè)計(jì)12會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究13通識(shí)教育“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
5、”課程與教學(xué)方法的改革探索14“國(guó)際貿(mào)易模擬”課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與思考15西方激勵(lì)理論在我國(guó)高校教師管理中的運(yùn)用16“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式研究17雙語教學(xué)改革研究18“勞動(dòng)與社會(huì)保障”多媒體案例庫19管理定量方法（預(yù)測(cè)、決策）課程群創(chuàng)新教育研究20我校新專業(yè)建設(shè)、管理及評(píng)估研究-以公共事業(yè)管理專業(yè)為例21英美法制文學(xué)(雙語課)22涉外法律外語專業(yè)法律英語課程內(nèi)涵建設(shè)研究23法律日語專業(yè)建設(shè)的思與行24高校教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)問題研究25我校學(xué)生思想政治狀況與”思政課”實(shí)效性研究26影視鑒賞教育發(fā)展研究27文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程體系合理
6、化研究28“思政課”教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)從教材語言向教學(xué)語言的轉(zhuǎn)換29信息化時(shí)代“思政課”教學(xué)方法研究30我校思想政治課“綜合評(píng)估”考核方法研究31知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)生物工程課程教學(xué)改革32知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)定位與課程設(shè)置33專利信息檢索教學(xué)研究34商標(biāo)法課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究35文科院校中如何開展程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)36法學(xué)特色“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)體系和人才培養(yǎng)模式研究37“電子商務(wù)基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究38“中外社會(huì)思想史”教學(xué)改革研究39“社區(qū)研究”課的實(shí)地教學(xué)方法研究40“團(tuán)隊(duì)社會(huì)工作”實(shí)踐教學(xué)初探41“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系
7、改革研究42法學(xué)本科教育的定位43高層次教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考2008年度獲準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)改革與發(fā)展研究項(xiàng)目（共32項(xiàng)）序號(hào)項(xiàng)目名稱1校、院二級(jí)管理格局下的教學(xué)質(zhì)量保障體制研究2高等學(xué)校教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實(shí)踐3基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法學(xué)專業(yè)學(xué)科新型教學(xué)模式研究和實(shí)踐4法律和計(jì)算機(jī)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐和研究5華東政法大學(xué)民事訴訟法學(xué)科課程改革研究6《傳播法研究》課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革和整體優(yōu)化研究與實(shí)踐7社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索8現(xiàn)場(chǎng)勘查案例教學(xué)法9高校學(xué)生違紀(jì)處分的困境與策略研究——基于課程考試作弊的視角10高校基層教學(xué)
8、組織形式及其管理的改革與實(shí)踐——基于組織職能分析的視角11教學(xué)研究型高校人才培養(yǎng)模式實(shí)踐與研究12高校規(guī)章的合法性研究13本科實(shí)踐課程質(zhì)量監(jiān)控體系研究與實(shí)踐——以華東政法大學(xué)為例14法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究與實(shí)踐15
