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1、小學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃一．指導(dǎo)思想根據(jù)太倉市教育局《2019年度教育工作要點(diǎn)》及《太倉市教師發(fā)展中心教育科研工作計劃》相關(guān)要求，本學(xué)期的太倉市實驗小學(xué)教科研工作，將繼續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，認(rèn)真貫徹落實國家、省市教育工作會議精神，從“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”五個維度，著力推進(jìn)具有前瞻性的學(xué)校科研工作高質(zhì)量發(fā)展，繼續(xù)在校內(nèi)深化學(xué)?！笆?五”關(guān)于深度學(xué)習(xí)自由課堂的相關(guān)理念，落實“自主自由、亦深亦廣”的課堂打造，對照《教科研常規(guī)工作說明》的要求，將教科研做
2、實做優(yōu)。?二．總體目標(biāo)科研課題推進(jìn)：做好教育部立項課題及省重點(diǎn)規(guī)劃課題的科研任務(wù)，做好省教學(xué)前瞻性項目實驗任務(wù)，在省內(nèi)外擴(kuò)大辦學(xué)影響力。依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科研管理，尤其課題網(wǎng)站規(guī)范化管理；以課題網(wǎng)站建設(shè)作為學(xué)校科研展示窗口，教科結(jié)合，有效實施。教師專業(yè)發(fā)展：以教師發(fā)展中心“教科研訓(xùn)”一體的思路進(jìn)行教師培養(yǎng)，在科研中培訓(xùn)，在科研中提高。立足“課”（課程、課堂、課題）的研究，以教師發(fā)展中心“引領(lǐng)精準(zhǔn)、研究扎實、指導(dǎo)到位、服務(wù)全面”為要求，實踐科研與研訓(xùn)雙融驅(qū)動；繼續(xù)教育，尤其加強(qiáng)新融入教師的再培訓(xùn)，建構(gòu)相關(guān)培訓(xùn)系列，突出過程管理
3、，適應(yīng)新校本培訓(xùn)政策，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)教科研骨干教師，加快科研隊伍建設(shè)，營造良好的科研學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校品牌推廣：根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位“省內(nèi)一流，全國有名”的實驗小學(xué)之目標(biāo)，在做好基礎(chǔ)的同時出好太倉實小教育教學(xué)經(jīng)驗，爭取有高層次宣傳、高層次論文、高層次教學(xué)成果、高層次人才培養(yǎng)。在教育聯(lián)盟內(nèi)開展協(xié)同科研，提升學(xué)校教育品質(zhì)與特色；強(qiáng)化問題導(dǎo)向，創(chuàng)新管理策略，實現(xiàn)學(xué)校師生最優(yōu)最快的發(fā)展。?三．具體措施（一）課題引領(lǐng)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)科研可以讓老師們時刻在觀察、思考，并不斷提高自己的課堂。在學(xué)校中，科研可以推動學(xué)校的品質(zhì)更上一層樓
4、。學(xué)校目前有13個課題和一個省前瞻性項目，科研任務(wù)較為艱巨，需要課題組長協(xié)同各位課題核心組成員共同努力，完成課題的相關(guān)任務(wù)。本學(xué)期，將以網(wǎng)絡(luò)化管理，推進(jìn)課題的常態(tài)化研究。按照《太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核辦法》，進(jìn)行欄目管理，及時更新內(nèi)容，以備隨機(jī)和階段性檢查。期初召開課題主持人會議，明確管理要求，及時上傳課題研究資料。每學(xué)期末開展科研常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)檢查。1.教育部課題：研學(xué)旅行課程的整合設(shè)計與協(xié)同實施研學(xué)旅行課題作為學(xué)校的主干課題，需要舉全校之力共同研究，同時也要藉專家智慧，做好專著的頂層設(shè)計與指導(dǎo)。爭取本學(xué)期在專著撰
5、寫和支撐材料的完善上，有所突破。研學(xué)旅行理論編著。???目前初定研學(xué)旅行專著名稱為《行無疆，學(xué)有道》，每位行政負(fù)責(zé)一個章節(jié)的撰寫，可以有骨干教師合作完成。各章節(jié)撰寫，以行政為主，負(fù)責(zé)各個章節(jié)。教科室統(tǒng)稿，掌控各個章節(jié)的完成進(jìn)度。邀請專家根據(jù)章節(jié)派研究生團(tuán)隊具體指導(dǎo)，期初請專家指導(dǎo)，期中請專家提意見，期末形成專著二稿。1人盯1章，提高章節(jié)質(zhì)量。研學(xué)旅行實踐文本編著《秋季研學(xué)指南》，在上學(xué)期研學(xué)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)基本完成。《春季研學(xué)指南》，本學(xué)期抓住春季研學(xué)契機(jī)，在去年的春季研學(xué)打樣課的基礎(chǔ)上，請各年級組撰寫研學(xué)旅行論文，并優(yōu)
6、先組稿投稿?！妒钇谘袑W(xué)指南》，提前給暑期國際研學(xué)的老師提要求，以去年的意大利研學(xué)為藍(lán)本加以完善，注重研學(xué)過程中的指導(dǎo)?！队H子研學(xué)指南》，爭取家長委員會的支持，填補(bǔ)學(xué)校組織研學(xué)的相關(guān)空白，設(shè)計國內(nèi)多日研學(xué)旅行的課程內(nèi)容。2.省前瞻性項目：促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的自由課堂實踐研究省前瞻性項目承載區(qū)域教育特色與前沿課程建設(shè)，推動區(qū)域發(fā)展，在省前瞻性項目的研究實踐中，全校教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)“深度學(xué)習(xí)”的理論，研究教師的教與學(xué)生的學(xué)，研究小組合作學(xué)習(xí)，研究挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計，研究練習(xí)的分層設(shè)計，研究學(xué)生自主建構(gòu)能力的培養(yǎng)，研究培優(yōu)補(bǔ)差的策略
7、，運(yùn)用新理念新技術(shù)上好新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，做好課例研究，改善每一個班級的課堂生態(tài)。教科室要組織各教研組的研究活動，在以教研組為單位，整理深度學(xué)習(xí)自由課堂的相關(guān)論文，并根據(jù)各論文的具體內(nèi)容，有機(jī)組合，形成有一定邏輯層次的論文集，人員分工注意盡量與研學(xué)旅行撰寫錯開，8人以內(nèi)的小教研組提供2篇與深度學(xué)習(xí)相關(guān)論文，8人以上的大教研組提供4篇與深度學(xué)習(xí)相關(guān)論文。教科室寒假先梳理教師上交論文，請專家具體指導(dǎo)論文修改，優(yōu)先組稿投稿。3.省規(guī)劃課題：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合設(shè)計與實施的研究以各級課題組長為主導(dǎo)，發(fā)揮子課題研究優(yōu)勢，用
8、子課題的研究支撐學(xué)校主干課題。以數(shù)學(xué)魔術(shù)、英語TIP、英語繪本閱讀、語文全科閱讀、科學(xué)信息STEM、音樂圖譜、語文+哲學(xué)、綜合實踐與生活、小數(shù)微課站、體育室內(nèi)課等，探索課程整合，形成課例，總結(jié)經(jīng)驗。教科室組織課程打樣，成熟的案例形成校本學(xué)案系列。在課程建構(gòu)中，爭取形成如下特色：國家課程校本化、校本課程特色化、社團(tuán)課程多元化、綜合課
