中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究

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1、中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：學(xué)號(hào)：2010102034單位代碼：10759石河子大學(xué)碩士學(xué)位論文中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究學(xué)位申請(qǐng)人萬(wàn)永成指導(dǎo)教師吳新平教授申請(qǐng)學(xué)位門(mén)類(lèi)級(jí)別法學(xué)碩士學(xué)科、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)思想政治教育研究方向高校思想政治教育所在學(xué)院馬克思主義學(xué)院中國(guó)·新疆·石河子2013年6月中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究Theresearchofsecondaryvocationalnursingstudentsprofessionalethicsc

2、ultivationADissertationSubmittedtoShiheziUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofLawMasterofEducationByWanYong-cheng(HigherEducation)DissertationSupervisor:Prof.WuXin-pingJune,2013中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究石河子大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)

3、聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在我導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。研究生簽名：時(shí)間：年月日使用授權(quán)聲明本人完全了解石河子大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將學(xué)位論文在學(xué)校圖書(shū)館保存并允許被查閱。有權(quán)自行或許可他人將學(xué)位論文編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)提供檢

4、索服務(wù)。有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：時(shí)間：年月日導(dǎo)師簽名：時(shí)間：年月日中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究摘要在當(dāng)前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，職業(yè)教育發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中職教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。中職生的職業(yè)道德教育直接關(guān)系到學(xué)生在校和畢業(yè)后的職業(yè)道德精神的養(yǎng)成，中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生肩負(fù)著救死扶傷的重?fù)?dān)，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德對(duì)于日后走上醫(yī)學(xué)工作崗位發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。中

5、等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育在培養(yǎng)學(xué)生各種行為規(guī)范的情況下，讓學(xué)生能夠樹(shù)立起來(lái)正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。當(dāng)然職業(yè)道德教育完全歸于學(xué)校是不準(zhǔn)確的，它需要全社會(huì)特別是中職護(hù)理學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)單位真正重視起來(lái)，需要中職學(xué)校通過(guò)多種途徑，采用多種方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要營(yíng)造出良好外部環(huán)境，建立起科學(xué)完備的職業(yè)科學(xué)道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，敏銳捕捉到新形勢(shì)對(duì)職業(yè)道德品質(zhì)的新要求，那么我們的學(xué)生一定能成長(zhǎng)為既有扎實(shí)的職業(yè)技能又有較高的職業(yè)道德素質(zhì)的人才。這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，也是一項(xiàng)具有深

6、遠(yuǎn)意義的系統(tǒng)工程，很值得我們?nèi)ド钊胙芯亢吞接憽１疚闹饕獙?duì)當(dāng)前中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析，在前人的基礎(chǔ)上提出一些自己的觀點(diǎn)，結(jié)合情感教育、知識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、自我教育等教育途徑對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。本文共分為四個(gè)部分。第一部分主要介紹職業(yè)道德概念的界定、理解和中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)的內(nèi)容、功能及意義。通過(guò)闡述完整的職業(yè)道德概念，進(jìn)而更加規(guī)范的從人內(nèi)在信仰、品質(zhì)的角度進(jìn)行界定。第二部分主要是加強(qiáng)職業(yè)道德教育對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生的意義。第三部分主要是中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)

7、生職業(yè)道德培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析，內(nèi)容涉及中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。通過(guò)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德存在的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，找出解決問(wèn)題的方法。第四部分根據(jù)對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究，進(jìn)而提出提升中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德教育的對(duì)策及措施。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；中職護(hù)生；培養(yǎng)；研究I中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究AbstractInthecontextofourcountrytovigorouslydevelopvocationaleducation,thedevelopmento

8、fvocationaleducationisfacingunprecedentedopportunitiesandchallenges,andvocationaleducationasanimportantpartofvocationaleducation,playsanirreplaceablerole.Vocationalstudentsinprofessionalethicseducationisdirectlyrelatedtothestudentstodev