劉宏教學(xué)設(shè)計

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1、“高考專題復(fù)習(xí)”現(xiàn)代文閱讀探究題之個性化解讀教學(xué)目標(biāo)：1、了解高考中現(xiàn)代文閱讀探究題的考查要求2、掌握現(xiàn)代文閱讀探究題中個性化解讀題的答題技巧教學(xué)重點：掌握現(xiàn)代文閱讀探究題中個性化解讀題的答題技巧教學(xué)難點：歸納分析文本探究點，了解失分原因教學(xué)過程：一、議一議（用PPT展示）序號年份省份選文題目、作者探究題例舉12012安徽往事（-）Z八冰心14、文章結(jié)尾部分寫“我”“決心”從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也用不作燈塔的夢”，“我”是否“放得下”？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）22012湖南憶韋素園君魯迅18.文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕恼J識。（6分）

2、32012江西報復(fù)雨果?克里茲結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。（8分）42012遼寧最后的黃豆王瓊?cè)A（4）小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生冇許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）52013山東定和是個音樂迷沈從文定和追求音樂的經(jīng)歷帶給我們怎樣的啟示？請結(jié)合文木談?wù)勀愕恼J識。（6分）62013湖北羅曼?羅蘭徐志摩19.羅曼?羅蘭的經(jīng)歷說明，一個人的成功離不開'‘英雄”的影響。我們從中可獲得哪些啟示？請結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實加以探究。（8分）72013江蘇論名聲［德］叔本華17.我國古代有“立徳、立功、立言”三不朽的說法，請結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J識。（6

3、分）82013遼寧圣誕夜的歌聲約卡伊?莫爾小說結(jié)尾寫亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請結(jié)合作品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。（8分）92013遼寧筑夢人生吳良鋪（4）在吳良鋪看來，城市管理者的素養(yǎng)應(yīng)包括詩人的情懷和史學(xué)家的甜格與學(xué)識。請結(jié)合全文和社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。?分）分析2012、2013年高考真題中的部分探究題，明確：探究題的考查要求1?從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神（作品角度）2.探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（作者角度）3.對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（讀者角度）本節(jié)課重點解決探究題屮個性化解讀的答題技巧。二、評一評（用微課展示））（一）方法點撥：

4、A：應(yīng)題（亮觀點）一釋題（扣文木）一結(jié)題（作小結(jié)）B：應(yīng)題（亮觀點）一釋題（扣文木）一拓展（聯(lián)現(xiàn)實）（二）出示學(xué)生課前完成的練習(xí)（一）答案，分析扣分原因（用PPT展示）（4）小說結(jié)尾寫道亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請結(jié)合作品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。（8分）例1：因為他認為在圣誕這天應(yīng)該讓孩子吃上好吃的香腸與奶酪，但他沒有做到。（審題失誤，答非所問）例2：還錢意味著心靈上快樂的繼續(xù)，不還意味著物質(zhì)上的滿足。他做出了正確的選擇，應(yīng)該要還。（沒有應(yīng)題，直接分析）例3：應(yīng)該還錢。在現(xiàn)實生活中，我們也常常遇到過這樣的抉擇。是選擇金錢還是選擇幸福？我認為為了金錢嫁給一個自己不愛的人，郁郁終身

5、，不值得；僅靠贍養(yǎng)費來撫慰年老的父母也是不盡孝道。有時候，雖然沒有金錢換來的富足的物質(zhì)，我們卻得到了更為寶貴和美好的精神幸福。（忽視題干，脫離文本）例4：應(yīng)該還錢。因為還了錢，孩子的生活得不到改善，生活過得苦。怎能因-叩寸高興而沖動地還錢？但孩子們的高興證明這是值得的。但有得有失，魚與熊掌不可得兼，取利或是収樂，在一念之間。（思維混亂，觀點不明）例5：應(yīng)該還錢。從孩子們對于父親這份特殊圣誕禮物的欣喜以及對老爺物質(zhì)誘惑的不為所動，表明相對于物質(zhì)享受，孩子們更傾心于自己的家和唱歌的快樂。不還錢，縱使有美味,也不是孩子們想要的溫暖。啟示：當(dāng)今社會，應(yīng)該物質(zhì)與精神并重。（邏輯混亂，前后矛盾）例6

6、：啟示：真情難得，一定要珍惜。啟示：要努力尋找自己的快樂，做到精神上的富有，不去打擾別人的快樂。啟示：人就要誠信，要在困難中披荊斬棘，勇往直前才最快斥。（理解片面，觀點偏差）（三）出示學(xué)生課前完成的練習(xí)（二）答案，現(xiàn)場評分（用PPT展示）評分標(biāo)準(zhǔn)：啟示兩點：觀點（1分）+扣文本分析（2分）+聯(lián)現(xiàn)實拓展（1分）參考答案：①在我們前進的路上，要有一位英雄引導(dǎo)我們前進（擺觀點）。羅曼?羅蘭熱愛音樂，他將貝多芬、莫扎特當(dāng)作英雄，激勵他（扣文本）。我們也一樣，要以歷年來的各位狀元們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)槟繕?biāo)，將他們作為前進的動力，盡最大努力超過他們（聯(lián)現(xiàn)實）。②當(dāng)英雄的意見相左時，要敢于尋求真理（擺觀點

7、）。羅蘭在托爾斯泰申斥莎士比亞和貝多芬后，得到托爾斯泰回信，最終明白自己想要的是什么（扣文本）。對于我們的師長授予我們的知識，我們不可以盲從，必須有選擇性地接受，遇到有爭議的問題更要勇于和他人辯解,切不可以忽略過去或一律接受（聯(lián)現(xiàn)實）。（8分）例1：①一個人的成功離不開心中充滿愛，擁有正能量；②一個人的成功離不開不拋棄、不放棄，不怕困難。因為羅蘭不懼困難，一直堅持夢想，才被世人所認識，欣賞他的音樂，因為他心中擁有正能量，才給喚醒世界