劉讓宏黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市凌大塘小學(xué)劉讓宏一、教材簡(jiǎn)析：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第17課《黃果樹瀑布》，是一篇游記散文，寫了“我們”在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)及對(duì)人性情的陶冶。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課文字優(yōu)美，從內(nèi)容來看，本次教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶。教學(xué)時(shí)我應(yīng)該以讀代講，以初讀為基礎(chǔ)，品讀為提升的宗旨來進(jìn)行教學(xué)。采取多種形式朗讀及形象直觀的課件為輔助手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在讀中感悟文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)的作用三、教學(xué)要求：　　　

2、1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。　　　2、通過多種朗讀形式的訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件第二課時(shí)教學(xué)過程:一、出示課件黃果樹瀑布全景，引出課題當(dāng)我們?cè)俅慰吹近S果樹瀑布，我們是不是忍不住再次贊嘆它。指名說，出示句子：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!學(xué)生質(zhì)疑一、品讀課文☆第二—四自然段1、讓我們走進(jìn)2、3、4自然段。默讀課文，請(qǐng)你們畫出最能打動(dòng)自己的語(yǔ)句或字詞，然后讀給同桌聽，用心讀出你的感受。2、學(xué)生交流匯報(bào)。（隨機(jī)學(xué)習(xí)）哪兒打動(dòng)了你呢？聲音—大從哪些

3、詞看出來的呢？指名說并理解該詞意思。（人喧馬嘶：人的喧鬧聲，馬的嘶叫聲。形能讀出聲音的響亮嗎?個(gè)別讀，齊讀。那作者是怎樣描寫這聲音的呢？出示課件：剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。體會(huì)飄、拂、涌、蓋等詞的妙處。齊讀感受。推敲填詞（練習(xí)3）過渡：瀑布從低到高、由弱漸強(qiáng)的聲音讓人的心不由自主地向往瀑布，飛向瀑布了。見到瀑布是什么樣的呢？形態(tài)—寬（1）（出示瀑布全貌圖片）你覺得瀑布的樣子怎樣？可用一個(gè)什么詞來概括？（2）作者是怎樣來寫的呢？學(xué)生朗讀相應(yīng)的句子：透過樹的縫

4、隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。（3）結(jié)合剛才聽到的聲音，想象一下4萬架織布機(jī)的聲音與聲勢(shì)？（如雷貫耳、震耳欲聾等）（4）過渡：讓我們通過朗讀一起去感受黃果樹瀑布的非凡氣勢(shì)。（5）感情練讀、指名讀、齊讀。讀后評(píng)價(jià)。水花—美（1）作者是怎樣來寫的呢？出示句子：瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。（2）看到這奇景，你想說些什么呢？4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這2、3、4自然段，找出比喻句讀一讀，說說它們分

5、別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。5、指名有感情地讀自己最喜歡的那一段。過渡：大家欣賞了瀑布的美景，有什么感受呢？作者看到這奇特的美景，心中無限感慨，他此時(shí)內(nèi)心的感受又是怎樣的呢？☆學(xué)習(xí)第五—七自然段小組討論，要求：讀第5—7自然段，哪些語(yǔ)句寫出了作者的感受你讀懂了什么？交流師引導(dǎo)，瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠

6、直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！闭n件出示句子，著重理解這兩句話：（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。”灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機(jī)?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思。反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對(duì)人的身心的陶冶。（有條件的可以播放課件感受）作業(yè)?：1、摘錄文中打比方的句子。2、推敲填詞（練習(xí)3）板書：　17、黃果樹瀑布?jí)衙缆曧憽笫娣O了形態(tài)———寬灌滿活力水花———美挾來生機(jī)教學(xué)反思

7、：1、備課較充分：準(zhǔn)備的課件，解讀的教材，設(shè)計(jì)的教案在課堂上都得到了較好的發(fā)揮。感覺還好。2、邊上課邊學(xué)習(xí)較以往相比，本次學(xué)會(huì)了下載視頻，做成課件，順利播放。3、朗讀指導(dǎo)有成效朗讀指導(dǎo)課堂上收到一定成效。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，采取了多種形式的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生基本把握了本課的重點(diǎn)，化解了難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，他們是有收獲的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)和領(lǐng)略了大自然的杰作——黃果樹瀑布。感受了文章優(yōu)美的語(yǔ)言文字。