內(nèi)容依托式教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和英語(yǔ)閱讀水平影響的實(shí)證研究

內(nèi)容依托式教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和英語(yǔ)閱讀水平影響的實(shí)證研究

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時(shí)間:2019-03-04

內(nèi)容依托式教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和英語(yǔ)閱讀水平影響的實(shí)證研究_第1頁(yè)
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《內(nèi)容依托式教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和英語(yǔ)閱讀水平影響的實(shí)證研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所警交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究]:作和取得的研究成果,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果,也不包含為獲得丞洼王些太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我~同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名:≥佬簽字日期溯歲年;月/日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了孵丞洼王些太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)丞洼王些太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索

2、,并采剛影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部l、_j或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件利磁盤。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明)學(xué)位論文作者簽名:易彳乏導(dǎo)師簽名:珂孕,簽字日期:力彥年雩月7日簽字日期:加.;年≥月f日舢㈣㈥㈣㈣IY2274177學(xué)位論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)~國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)內(nèi)容依托式教學(xué)的研究多集中于理論介紹和對(duì)高中及英語(yǔ)專業(yè)實(shí)施內(nèi)容依托式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)階段,對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)實(shí)施內(nèi)容依托式教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及閱讀水平發(fā)展的影響的實(shí)證研究相對(duì)較少。在實(shí)施研究的過(guò)程中,以往的研究都只

3、是對(duì)內(nèi)容依托式教學(xué)本身對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言能力進(jìn)行分析。本研究將內(nèi)容依托式教學(xué)與傳統(tǒng)的常規(guī)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)同時(shí)進(jìn)行比較分析,這種方法將內(nèi)容依托式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得更為突出。AclmowledgementsTherearenumerouspeople1wouldliketothankforhelpingmethroughtheseyearsofmylifeinTianjinPolytechnicUniVersityformypoStgraduatestudy,whichhasbeenchalleng訪gandenri

4、ching.FirStaIldforemost,1wouldliketoexpressmydeepest鏟atitudetoAssociateProfessorLinYan,mysupervisor,whohasbeensodedicated,heipfhl,andsupportiVeofmywork.Sheexpressesherde印concemformyresearchandgiVesmeaIotofvaluablesuggestionsandinstmctions.HereXp嘶guidancelea

5、dsme吐1rou曲thedi衢cultprocessofstatisticsanalyses,鋤dherl(nowledgeableadVicehelpsmeproducealogicalmesis.Secondly,I鋤alsoindebtedtoallttleteacherSwhohaVebeeninstructingandencouragingmedu咖gmy儲(chǔ)o-and—a.haloyear咖dy.111eyareProfessorGuoQingzhu,ProfessorXiaoLixinandAs

6、sociateProfessorLiHongwei.1wouldliketoeXtendmyheartfelt薩at沁detoMissLiandMissLongf.romHebeiNormalUniversityandtheirstudentSwhohaveparticipatedi11theresearchandofferedtheirkindcooperationandsupportduringthephaseofdatac。llection.Likewise,mysincerethanksarealso

7、giVentomyclassmates,especiallymydear銜endMaoShanshan,whosharedwithme也eins逗ht如lopinionsonthisissue.Finally,I’dliketoexpressmyloVeand鏟atitudetomyf-鋤ilymembers.Thisworkisdedicatcdtothem.Withouttheirpersistenthelpandencouragement,1wouldnothaveovercomesomanydi箍cu

8、ltiesd面ngthecourseofwritingmymesis.AbstractContent-BasedInstruction(CBI)inte鏟ateslanguageinstructionwithinstructioninthecontentareas鋤dithasbeenwidelyacceptedasoneofthemoStr印resentatiVecontributionstoco

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