酸雨對人體的危害

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1、研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告（以課題小組為單位填寫）年級：??2008???????????????????班級：17課題題目酸雨與人體健康指導(dǎo)教師溫秀清課題組成員孫艷萍、王旭鑫、姜鑫、張可慧、王力濤、李作輝、姜彥宇、姜延騰、韓笑、欒松磊、劉松娟相關(guān)課程化學(xué)研究方法調(diào)查課題提出背景說明：某天在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)候，播音員善意提醒:明天有酸雨，注意保護(hù)皮膚。于是，我們決定研究一下酸雨對人體的危害具體怎樣??研究課題的意義和價(jià)值：了解酸雨形成的原因，酸雨的化學(xué)成分，對人體的危害是什么，是怎樣危害人體的。盡自己的力量阻止酸雨的形成和防止酸雨對人體的危害。???任務(wù)分工：孫艷萍、王旭鑫、姜鑫負(fù)

2、責(zé)上網(wǎng)，去圖書室查閱資料。張可慧、王力濤負(fù)責(zé)采訪老師。李作輝、姜彥宇、姜延騰負(fù)責(zé)到工廠實(shí)地考察。韓笑、欒松磊、劉松娟負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室研究。孫艷萍負(fù)責(zé)分析資料，撰寫報(bào)告。?活動步驟：第一階段6月1日到8日，上網(wǎng)，去圖書館查找資料第二階段6月10日到14日，訪問化學(xué)老師，了解酸雨對人體的危害第三階段7月1日到10日，到附近的化工廠進(jìn)行調(diào)查第四階段7月15日，對酸雨的化學(xué)成分進(jìn)行分析、研究第五階段，7月25日，整理資料，分析結(jié)果，撰寫報(bào)告???研究內(nèi)容：酸雨的來源及對人體的危害可行性分析：圖書資料、相關(guān)書籍、報(bào)刊，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)?預(yù)期成果：?調(diào)查報(bào)告呈現(xiàn)形式：?文字、圖片、動畫指

3、導(dǎo)老師意見：目的性很強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定??????????????????????????簽名：?溫秀清???????????9月???3日可能存在的問題：對化工廠的調(diào)查可能不是很順利。?招遠(yuǎn)一中研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告（以課題小組為單位填寫）年級：2008?????????????????????班級：17課題題目城市垃圾處理問題研究指導(dǎo)教師王舉章課題組成員王招平、尹慶勛、劉松娟、楊凱、宋希光、于亞男、宋純慧、溫雁翔、李九龍、王曉偉、閆靖浩相關(guān)課程生物、化學(xué)研究方法調(diào)查課題提出背景說明：學(xué)校后有一小型垃圾場，夏季若不及時(shí)處理散發(fā)一股難聞的氣味。

4、于是我們決定探討城市垃圾處理問題??研究課題的意義和價(jià)值：了解城市垃圾的處理，增強(qiáng)環(huán)保觀念，有助于大家正確處理垃圾，美化城市環(huán)境。???任務(wù)分工：王招平、尹慶勛、劉松娟、搜集資料。聯(lián)系校內(nèi)外人員楊凱、宋希光、于亞男、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查并制成圖表于亞男、宋純慧、溫雁翔進(jìn)行實(shí)地線路探查李九龍、王曉偉、閆靖浩，完成報(bào)告并修改?活動步驟：第一階段：7月到8月10日，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，去圖書館查閱第二階段：8月10日到20日，調(diào)查統(tǒng)計(jì)居民的了解處理情況，并制表第三階段：8月20日到9月初，親自跟隨環(huán)衛(wèi)處人員收集相關(guān)情況第四階段：匯總資料，完成報(bào)告。???研究內(nèi)容：城市垃圾處理可行性分析：

5、觀察、查閱資料、統(tǒng)計(jì)調(diào)查交通工具：公交車、環(huán)衛(wèi)車?預(yù)期成果：?調(diào)查報(bào)告呈現(xiàn)形式：?文字、圖片、圖表指導(dǎo)老師意見：注意多搜集居民的習(xí)慣，多觀察專業(yè)人員的處理方法。??????????????????????????簽名：王舉章?????????????9月8???日可能存在的問題：無法統(tǒng)計(jì)所有的處理方式，可能無法實(shí)地考察??招遠(yuǎn)一中研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告（以課題小組為單位填寫）年級：???2008??????????????????班級：17課題題目正確提取熱量及飲食指導(dǎo)教師趙煥勝課題組成員孫維娜、王曉剛、溫攀、邵曉林、馬錦秀、欒松磊、戰(zhàn)昕宏、閆靖浩、王秋巖相關(guān)課程生物研究方

6、法調(diào)查課題提出背景說明：“民以食為天”人類靠食物維持生存。同樣的攝取食物，吸收能量，為什么有的人強(qiáng)壯，有的人卻很瘦弱呢？我們決定對這一情況進(jìn)行調(diào)查。??研究課題的意義和價(jià)值：了解不同飲食規(guī)律對人的影響有利于人們的身體健康。???任務(wù)分工：王曉剛、溫攀負(fù)責(zé)實(shí)地考察。馬錦秀、王秋巖負(fù)責(zé)活動記錄。邵曉林、李鵬負(fù)責(zé)上網(wǎng)查資料。欒松磊、閆靖浩負(fù)責(zé)訪問。戰(zhàn)昕宏負(fù)責(zé)寫出報(bào)告。李作輝負(fù)責(zé)整理。孫維娜負(fù)責(zé)保管整理和陳述。?活動步驟：第一階段7月到8月，上網(wǎng)查資料并訪問調(diào)查。第二階段9月實(shí)地考察，了解人們的日常飲食習(xí)慣及基本情況。第三階段，整理分析不同飲食規(guī)律對健康的影響。第四階段，10月

7、，撰寫結(jié)題報(bào)告???研究內(nèi)容：飲食規(guī)律對健康的影響可行性分析：電腦網(wǎng)絡(luò)，各類健康書籍以及相關(guān)報(bào)刊交通工具：公交車，其他??預(yù)期成果：?調(diào)查報(bào)告呈現(xiàn)形式：?文字、圖片指導(dǎo)老師意見：注意調(diào)查不同年齡段的人，注意不同歷史年代人的各種特點(diǎn)??????????????????????????簽名：趙煥勝?????????????9月12???日可能存在的問題：對于不正確的飲食習(xí)慣造成的健康問題調(diào)查可能不順利??招遠(yuǎn)一中研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告（以課題小組為單位填寫）年級：????2008?????????????????班級：17課題題目純凈水是否純凈指