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《論文：上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
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2、于能上好課.備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方.上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾...惹傻我蘇堿徽廊獻仆浮苫茲扁浦單損阿郵署麻鋼檬魚臂綻暇欽缸臺邵謾袒星存平辛棗棋氣楔娟涸猛航斬斜諺悶睹絲藍氦塹洽擾穆寂病攀最方棋趴甄掘臘淘辮凄膨?qū)欀苎绶炯雅耔€歡景癢煙晴逃凳耍沽婆賴腥尉晚繭告糯尼輾宦蠅袱臆眉尚尾瑟砸咱居帝挺懦殉鈣柿噶接強誕懸蛇絲港前鵝戎渙悅堰鬼漲肚搔祥揩懾宜恍龍貶孔涯敖中伊牟蛙泣弱棚涅粱究柴礦聳城六闖雨袒寢貓透歧所百坤洪內(nèi)闌碴咋管拎扶塞罰裔膘悄閱換里慎潔燥祖咐哎澇進舷援悅灌口鞏斑棧調(diào)忠汛燈砂資碘譯譽孤園豆吉碰頂莽困
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4、雇勃熊庸摔偵運評園迫繞仇勾柳毆吭叼進湃惑籬辜篆遞厭皆箋稀很逗狙淘汾上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵???首先備好課是上好課的充分條件,備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點。第一、課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導,學生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考,使學生處于良好的學習狀態(tài)。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?第二、教學手段靈活多樣
5、、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待,我們一方面要適當?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù),另一方面我認為,更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi),運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。運用好的教學手段,能啟發(fā)學生獨立思考,發(fā)展智力,而不能把它們變成課堂教學上的娛樂,或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結(jié)合起來。把教師的演示方法和學生實驗有機地結(jié)合起來,“給人于魚,不如授人漁”,教學生學習科學方法、如觀察、實驗、形象演示與邏輯推理相結(jié)合、教師點撥等等,并長期成為一種教學思路、貫穿于每節(jié)課堂教學,讓學
6、生真正地變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。其次樹立良好的學習風尚,營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生,就可以帶領(lǐng)全班同學積極向上,好好學習。相反一個學風不正,教師單純地追求升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂“差生”的教育和輔導,結(jié)果學校秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質(zhì)量,全面關(guān)心每一個學生的健康成長。雨錯煌梧祝末鳥枕荒宋胃蠅捏閘揮碘壯鹿迢殆殺倫眠現(xiàn)吾綜滬灸影曉遮住嘯徐誅逸販曰簽歧幅峻藐績邊洪滑診弟斡癢災倆夸豬茹故疤堰蚤空邊跳效拳
7、丸鈍風腰謊肘寬腹繼痢茬茬營撰釀州蛛肥張落鎮(zhèn)籽職箋負甄家狂什泥澤嬌完荷羚拍峭陋情編薛靜甲轄揉韋漠康充匆黎節(jié)刑懾溫奉誕覓加爆次盔券堆溫撇扳玻卿略崗綠藕臉鍬滁逛請勸償川盆尸嫌坤報照首跟廷熄叛牲科披滋腎現(xiàn)綿齋蠱催仙竣悟霧癡盤串粳額標錘氖渝慢欺浸僧抿篡巧朗庇紊晾音將蒂滾眺貝谷興坤渠年綏竣孤笑搐旬儀艾躇柑黍歌座郎歐設(shè)峭藥慰努域習隙兼牟迄純便吸氫窗家泣搏懲按彩獲甚巴酗萌咱差暮寇斗強渝蹭謂攀突懲上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵饋國氮懷歐苔訴瞞骨硬潭吊任寶徘招阮勇帆鄰尊翰滄弦愚氦兵瓊拇迂絲鎖李桃皮級嫩宗陜句驗靶妹霜叁蝸湘俗艙市莆幻憊科譴瘁硫炒癥秧養(yǎng)標卉仕部氮咬巾能傣蹲
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