風(fēng)景寫生-教學(xué)案

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1、《風(fēng)景寫生》教案課程性質(zhì)：風(fēng)景寫生是美術(shù)學(xué)專業(yè)的技能實(shí)踐課程，為必修課。授課班級(jí)：2014級(jí)美術(shù)學(xué)1班授課題目：風(fēng)景寫生教學(xué)時(shí)數(shù)：5周一、教學(xué)目的：風(fēng)景寫生課的教學(xué)目的是：通過(guò)景物寫生訓(xùn)練使學(xué)生掌握對(duì)周圍環(huán)境色調(diào)的表現(xiàn)能力，同時(shí)通過(guò)外光作業(yè)的訓(xùn)練進(jìn)一步提高對(duì)色彩的感受和提煉概括能力。運(yùn)用色彩材料表現(xiàn)外光色調(diào)，結(jié)合素描中的基本要求，探求大自然光色變化規(guī)律，研究天、地（或水）、物三者的相互關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩風(fēng)景寫生的基本方法。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：著重解決畫面的構(gòu)圖、色彩色調(diào)、表現(xiàn)手段，探索風(fēng)景畫的各種表現(xiàn)技法；提高捕捉自然色彩和提煉概括的能力。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體觀察色彩的方法，掌

2、握風(fēng)景寫生色彩的一般規(guī)律。三、教學(xué)要求：通過(guò)本階段的練習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用概括的手法，表現(xiàn)繁雜的自然景物，構(gòu)圖簡(jiǎn)練，色彩整體，能動(dòng)的去把握和控制畫面的能力，能夠運(yùn)用油畫材料表現(xiàn)不同的物象，畫面豐富耐看，每幅畫都有明確的色調(diào)，有一定的個(gè)人特點(diǎn)和追求。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段：課堂講授、示范、寫生實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)不同的情況，要用因材施教的方法，課堂教學(xué)除講授專業(yè)理論知識(shí)外，同時(shí)采取作品賞析、直觀寫生示范等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提高其色彩審美和思維能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）、教學(xué)內(nèi)容1、風(fēng)景畫的特點(diǎn)⑴、時(shí)間風(fēng)景寫生是指在戶外進(jìn)行的寫生訓(xùn)練。與室內(nèi)不同的是光線在不斷的變化，大自

3、然所呈現(xiàn)的物象復(fù)雜繁多，色彩豐富而多變，一般不宜做長(zhǎng)期作業(yè)和細(xì)致的表現(xiàn)。做畫的時(shí)間段一般應(yīng)選擇在清晨至上午九點(diǎn)之間，下午選擇在五點(diǎn)至日落之前，中午光線太強(qiáng)，色彩極為單調(diào)，不宜作畫。時(shí)間因素在靜物寫生中并不那么突出，但在風(fēng)景畫寫生或創(chuàng)作中，有時(shí)顯得非常重要。大自然所呈現(xiàn)的晨曦、中午、傍晚和夜幕，無(wú)不影響著形象的外視形式。即使我們面對(duì)同一方向，觀察同一景色，在不同的時(shí)間也會(huì)產(chǎn)生不同的感覺，由此引起不同的心態(tài)共鳴。⑵、空間資料在大自然中，空間是無(wú)限的。在靜物寫生中的空間，遠(yuǎn)不過(guò)數(shù)米。而大自然那無(wú)限的空間必然包含著更加豐富的內(nèi)容。如果從形象和空間雙重角度去理解，把靜物寫生比作一首小詩(shī)，那么

4、，風(fēng)景畫無(wú)疑是一部巨著。只有風(fēng)景畫才能濃縮遼闊的田野、茂密的森林、繁華的城鎮(zhèn)和一望無(wú)際的海洋，也只有風(fēng)景畫才能展示大自然那種博大的風(fēng)姿。風(fēng)景畫是描寫空間的最好形式。⑶、季節(jié)季節(jié)是大自然周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)常態(tài)。它們也是風(fēng)景畫寫生與創(chuàng)作經(jīng)常需要考慮的內(nèi)容。從可感、可視的雙重因素著眼，季節(jié)的變化最基本的乃是氣溫和生態(tài)的變化。如春暖、夏炎、秋爽、冬寒，他們賦予大自然的風(fēng)采，猶如演員扮演各種角色去登臺(tái)，今天斑斕，明天繁茂，后天素雅……類似這些永無(wú)休止的變化，都可歸結(jié)為形象的形體、形態(tài)和色調(diào)的變化。畫者對(duì)季節(jié)的研究，通常圍繞于形象。首先從整體關(guān)系上進(jìn)行比較和把握，同時(shí)也不放松對(duì)形象細(xì)部的分析和研究

5、。盡管天、地、樹木、山水各有相對(duì)穩(wěn)定的形式，但它們處在不同的季節(jié)，又會(huì)出現(xiàn)明顯的或是微妙的差異。以天為例，即使同是晴天，四季也各不相同，更何況其他的景物。⑷、氣候風(fēng)、雨、陰、晴……各種在空間中產(chǎn)生的氣象運(yùn)動(dòng)的形態(tài)，如果從視覺效果上去分析，它們彼此的差別主要是光感、動(dòng)勢(shì)、色調(diào)和氣氛的差別。任何形象處在空間之中，每時(shí)每刻無(wú)不受著光線、空間和環(huán)境的影響。比如刮風(fēng)、塵土飛揚(yáng)，樹木、莊稼、花草勢(shì)必產(chǎn)生反復(fù)的動(dòng)勢(shì)，有時(shí)連各個(gè)形象以至整個(gè)天色都起了變化。又如下雨，滿天銀色的水珠，似乎像一串串珍珠，籠罩于形象的表面；尤其那些平日隱約可見的遠(yuǎn)景，此刻或許已被雨水所“吞沒”。再如晴天，其色調(diào)與陰天不同

6、，前者艷麗而生發(fā)，后者雖然暗淡，但他有素雅寧?kù)o的感覺。風(fēng)景畫對(duì)氣候的描寫，除了揭示它們賦予自然景色的各種美感以外，顯然也是為了寓意人們的各種心態(tài)，所謂借景抒情。⑸、地域描繪地域特色，無(wú)疑也是風(fēng)景畫有別于其他題材的內(nèi)容。有些題材只要如實(shí)記錄就含有地域特色的因素，像海洋、雪山、黃土地、草原等。也有一些不同地域中的遺址和新貌，必然蘊(yùn)涵著歷史和文化的內(nèi)涵。常見的車站、碼頭、工礦、都市，均系人們建設(shè)的成果。更不必說(shuō)那些紀(jì)念性建筑和歷史名城了。以上列舉的五個(gè)方面，在大自然中它們是不可分割的，在具體做畫的過(guò)程中要有所側(cè)重，但它們又是完整的，互相交替。2、風(fēng)景畫中表現(xiàn)空間的兩個(gè)因素：資料1）一是透

7、視，透視是表現(xiàn)空間的重要因素。沒有明暗調(diào)子和色彩，只用線畫出景物的透視，也可以表現(xiàn)出景物的遠(yuǎn)近空間和立體效果。如中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的線描；油畫中，后期印象主義畫家中，有的也主要依靠透視來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系。2）二是由于光與大氣層對(duì)景物的影響，而產(chǎn)生的明暗與色彩調(diào)子的變化，給人產(chǎn)生空間感。在色彩畫中，研究明暗調(diào)子和色彩與空間表現(xiàn)的規(guī)律是十分重要的。3）近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)空間層次的特征根據(jù)景物近、中、遠(yuǎn)三個(gè)空間層次，景物的形體、色彩、明暗調(diào)子的視覺感，在互相比較的情況下，可以歸納以下