《找規(guī)律教案》word版

《《找規(guī)律教案》word版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納及推理能力。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1．使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、歸納及推理能力。教具準(zhǔn)備：課件，學(xué)具每人一份。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入，初步感知規(guī)律師：孩子們，我們?nèi)祟愒絹碓蕉脨圩o(hù)小動物并喜歡和它們交朋友。如今，小動物們居住的環(huán)境可大變樣了。這不，今天老師剛剛接到邀請。小兔乖乖邀請?jiān)蹅兌甓嗟?/p>

2、全體師生到它家做客呢？你們高興嗎？生：高興師：那咱們就出發(fā)吧。大家看，一路陽光明媚，路邊花紅柳綠多么美呀！噢，就連路邊的樹木都這么整齊，咦，你們發(fā)現(xiàn)這些樹木有什么特點(diǎn)了嗎？（課件出示場景圖）生：一棵松樹，一棵楊樹，一棵松樹，一棵楊樹。師：一棵松樹，一棵楊樹，一棵松樹，一棵楊樹。像這樣重復(fù)出現(xiàn)的排列規(guī)律是我們一年級已經(jīng)學(xué)過的。那么今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書：找規(guī)律）師：我們這就來到了小兔乖乖的家。小兔乖乖為了防止大灰狼闖進(jìn)去呀，還在自家安上了最新科技產(chǎn)品—密碼門。只有輸入正確的密碼，門才可以打開。它已經(jīng)告訴郭老師了。1234、2341、3412最后應(yīng)該是多少呢。

3、我怎么忘了，對了，小兔告訴我密碼的設(shè)置有一定的規(guī)律。可能有什么規(guī)律呢？大家一同來幫老師想想。（課件出示小兔家，并在密碼門上出示給出的密碼）生：4123師：咱們找的密碼正確嗎？我們來試一試，郭老師輸入密碼后。咱們一起喊“小兔乖乖把門開開”好嗎？師：輸入密碼（出示家居客廳圖）二、自主探究，進(jìn)一步認(rèn)識規(guī)律師：小兔乖乖家可真漂亮，它家的墻面和地板更漂亮，想看嗎？生：想看師：小兔拿來了一部分墻面和地板的圖樣，我們來研究研究它們的排列有什么規(guī)律。（出示墻面和地板的圖樣）師：我們先看看墻面，它的圖形排列有什么規(guī)律。師：每行都有哪些圖形？每行圖形的排列順序是什么？仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什

4、么？生：橫著看：每排都是圓、正方形、三角形和長方形這4個圖形，只是所在的位置不同，每一行的第一個移動到下一行的最后一個，其他的每個圖形到下一行時都向前移動一個格。（課件：隨機(jī)閃動）生：斜著看：從右上往左下方向的同一斜條上圖形都是一樣的。（課件：隨機(jī)閃動）生：豎著看：每列也都是圓、正方形、三角形和長方形這4個圖形，只是所有的位置不同，每列的每一個移到下一列的最后一個，其他每個圖形到下一列時都向上移動一個格。（課件：隨機(jī)閃動）師：噢，原來是這樣的我們一同來看看（課件演示圖形動態(tài)圖）師：墻面圖案有這樣的規(guī)律，那么地面圖案的規(guī)律呢？（電腦出示地面圖案）綠紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)綠黃藍(lán)綠

5、紅藍(lán)綠紅黃師：認(rèn)真觀察，都有什么顏色？生：答師：地板的顏色的變化規(guī)律和墻面的規(guī)律是不是一樣的。生：（觀察）是師小結(jié)：像這樣每個圖形按一定規(guī)律，不斷改變自己的位置，叫做循環(huán)排列的規(guī)律。師：日常生活中也有這樣的規(guī)律嗎？生：美術(shù)課我們學(xué)的花邊設(shè)計(jì)有這樣的規(guī)律。生：一年春、夏、秋、冬四季也是這種規(guī)律。三、實(shí)踐操作，鞏固規(guī)律師：小兔乖乖呀非常熱情好客，還為咱們準(zhǔn)備了很多水果呢？我們來看看都有什么？（課件演示）師：孩子們，你們能找一找下一份應(yīng)該是怎么擺放嗎？生：能師：誰來試試？師：再下一份呢？生：和第一行相同。師：“哦”，原來真的是一樣的，那么第6行呢？生：和第二行相同。師：恩

6、，真不錯，難怪小兔家墻面和地板這么漂亮，小兔待客，這么井井有條呢，原來它們的排列是有學(xué)問的，看來生活中處處有數(shù)學(xué)呀。四．聯(lián)系生活，表現(xiàn)規(guī)律師：孩子們，我們學(xué)了這么長時間一定是累了。下面我們來做一個小游戲，我來請四名同學(xué)。師：他們站的有什么規(guī)律？生：一個男生，一個女生，一個男生，一個女生。師：按照今天我們學(xué)習(xí)的規(guī)律，我想讓第二個站在第一的位置，應(yīng)該怎么辦。生：讓***站在***的后邊去師：我想讓***到第一個位置怎么辦，你們自己站一站。師：對嗎？生：對師：請回吧！師：輕松過后，老師來考考你們的眼力，老師出示一組圖形，我們來按照今天學(xué)習(xí)的規(guī)律來用你手中的圖形來擺一擺，第

7、四行應(yīng)該怎么擺？師：誰愿意到前邊來，幫助老師把黑板上的完成。師：他擺的對嗎？生：對師：說出你這樣擺的理由生：第一行的第一個移到下一行的最后一個其它三個到第二行時都向前移一個位置師：恩，有道理。對的小朋友請舉手，哦，有這么多小朋友都對了，真能干。這回我可增加難度了，請大家把書輕輕翻到117頁，完成117頁的第一題。注意：先用你充滿智慧的眼睛細(xì)心觀察，然后再動筆，有難度的同學(xué)可以請同伴和老師幫忙，開始吧！師：我找一位同學(xué)到前邊完成師：畫完的同學(xué)請坐好，用你會說話的眼睛告訴我你畫完了。師：他畫的對嗎？生：對師：同桌互相檢查一下，都對的請舉手。生：舉手。師：手放下吧，今