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《研究生學(xué)習(xí)動機(jī)對科研創(chuàng)新能力的影響——以學(xué)習(xí)投入為中介》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼120403碩士學(xué)位論文題目研究生學(xué)習(xí)動機(jī)對科研創(chuàng)新能力的影響——以學(xué)習(xí)投入為中介姓名任珊珊專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育與人力資源開發(fā)和管理所屬學(xué)院工商管理學(xué)院指導(dǎo)教師楊金風(fēng)二〇一八年六月二日UniversityCode10125MajorCode120403ShanxiUniversityofFinance&EconomicsThesisforMaster’sDegreeTitleTheInfluenceofPostgraduates'LearningMotivationonScientificResearchInnovatio
2、nCapability-TakingLearningInvestmentasanIntermediaryNameRenShanshanMajorEducationalEeonomicsandManagementResearchOrientationEducationalandHumanResourceManagementSchoolCollegeofBusinessadministrationTutorYangJinfengJune2,2018學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明
3、引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日1學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于保密□，不保密□。在年解密后適用本授權(quán)書。（請
4、在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期：年月日日期：年月日2山西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要為滿足高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)對高層次人才的需求，國家逐漸重視對高等教育的發(fā)展，并加大對高等教育的投入力度。近年來在對研究生的擴(kuò)招政策實(shí)施下，研究生的招生人數(shù)與錄取比例呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，我國逐漸躋身教育大國的行列。然而，不論是社會上用人單位的反饋還是高校等相關(guān)教育部門對研究生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，都反映出研究生的培養(yǎng)質(zhì)量堪憂的狀況，并逐漸引起教育部門對提升研究生素質(zhì)的關(guān)注。科研創(chuàng)新能力是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，我國目前對研究生科研創(chuàng)新能力的研究主要集中于影
5、響因素的分析，以及相關(guān)對策等理論研究方面，而對于各影響因素是如何影響以及影響程度的大小等實(shí)證性研究較為匱乏。根據(jù)以往學(xué)者對研究生科研創(chuàng)新能力影響因素的分析，本研究選擇學(xué)習(xí)動機(jī)作為自變量，并引入學(xué)習(xí)投入作為中介變量。一方面試圖通過本次研究了解研究生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更重要的是研究學(xué)習(xí)動機(jī)各維度在基于學(xué)習(xí)投入這一中介變量的作用下對科研創(chuàng)新能力的影響，為今后研究生對自身的準(zhǔn)確定位以及政府、高校如何激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動其學(xué)術(shù)研究的積極性，提升科研創(chuàng)新能力提出建設(shè)性意見。本研究在對學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)投入、以及科研創(chuàng)新能力的國內(nèi)外研究情況以及相關(guān)概念進(jìn)行回顧與界定的基礎(chǔ)
6、上，基于馬斯洛需求層次理論、歸因理論、自我效能感理論、參與理論、學(xué)習(xí)投入度等相關(guān)理論，提出以學(xué)習(xí)投入為中介，學(xué)習(xí)動采用之前學(xué)者編制的較為成熟的量表制定調(diào)查問卷，并對回收的測量高校研究生的268份問卷進(jìn)行實(shí)證性分析。現(xiàn)得出以下結(jié)論：研究生學(xué)習(xí)動機(jī)對科研創(chuàng)新能力有顯著正向影響作用；研究生學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)投入有顯著正向影響作用；研究生學(xué)習(xí)投入對科研創(chuàng)新能力有顯著正向影響作用；學(xué)習(xí)投入在對學(xué)習(xí)動機(jī)與科研創(chuàng)新能力的關(guān)系中起到部分中介的作用。本研究擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新之處在于：第一，基于對以往學(xué)者研究成果的歸納整理，構(gòu)建研究生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)投入與科研創(chuàng)新能力的關(guān)系模型。并對學(xué)習(xí)投
7、入在學(xué)習(xí)動機(jī)與科研創(chuàng)新能力之間所起的中介作用進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步分析研究生科研創(chuàng)新能力的影響因素，試圖彌補(bǔ)國內(nèi)學(xué)術(shù)界對研究生學(xué)習(xí)投入的實(shí)證性研究不足的缺陷。第二，創(chuàng)造性提出如何激發(fā)研究生學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)而提升其科研創(chuàng)新能力的相關(guān)1研究生學(xué)習(xí)動機(jī)對科研創(chuàng)新能力的影響—以學(xué)習(xí)投入為中介策略。該策略從研究生自身、高校以及教師、政府三個(gè)角度進(jìn)行分析，內(nèi)外結(jié)合，提升研究生主觀能動性與學(xué)術(shù)積極性，進(jìn)而提升其科研創(chuàng)新能力。對今后研究生的學(xué)習(xí)或者高校對研究生的培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)投入，科研創(chuàng)新能力，碩士研究生2山西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractInorder
8、tomeettheneedsofhigh-speed
