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《立足均衡協(xié)調(diào)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、立足均衡協(xié)調(diào)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化——申報(bào)廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)自評(píng)報(bào)告佛山市順德區(qū)人民政府佛山市順德區(qū)位于珠江三角洲中部，面積806平方公里，戶籍人口114萬(wàn)，流動(dòng)人口86萬(wàn)，下轄10個(gè)鎮(zhèn)（街道）。順德以制造業(yè)聞名中外，是家電名城，家具之都，花卉之鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)總量曾數(shù)度居全國(guó)“百?gòu)?qiáng)縣”之首。2006年，全區(qū)GDP在全國(guó)縣域中率先突破了千億元大關(guān)，達(dá)到1058億元，2007年達(dá)到1279.2億元，2008年達(dá)到1562.3億元?！案覟槿讼取钡捻樀氯耍谌 翱h級(jí)綜合改革試驗(yàn)”、“率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化
2、試點(diǎn)”、“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)”、“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展試驗(yàn)”的創(chuàng)新改革中，搶抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，向著有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化闊步邁進(jìn)。目前，全區(qū)有普通高中19所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校13所，初中43所，小學(xué)162所，幼兒園279所，托兒所187所，高等院校1所，成人文化技術(shù)學(xué)校10所，社區(qū)學(xué)院（校）11所，特殊教育學(xué)校1所。在校學(xué)生357343人，其中在園在托幼兒59230人，民辦學(xué)校在校生28262人，外來(lái)務(wù)工子女就讀52000人。順德成為廣東省首批教育強(qiáng)區(qū)以來(lái)，我區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，深入貫徹《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)
3、綱要（2004－2020）》精神，落實(shí)佛山市政府賦予的開展“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”創(chuàng)建工作。成立由區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建工作實(shí)施方案，落實(shí)攻缺補(bǔ)弱的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施教育優(yōu)質(zhì)均衡工程、職業(yè)教育創(chuàng)新工程，民辦教育促進(jìn)工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、信息技術(shù)應(yīng)用工程、社區(qū)教育整合工程、和諧校園建設(shè)工程，立足整體均衡協(xié)調(diào)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。一、順德教育現(xiàn)代化進(jìn)程的回顧1、歷史基礎(chǔ)。追趕教育現(xiàn)代化是歷史發(fā)展的必然，有著深厚的地方歷史文化基礎(chǔ)。順德素有“崇文重教”的民風(fēng)社尚。歷史上的“
4、狀元之鄉(xiāng)”和“嶺南壯縣”互為動(dòng)因，曾譜寫了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史輝煌?！案覟槿讼取钡奶剿骶瘢粌H創(chuàng)造了順德傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的典范模式，也成就了傳統(tǒng)教育背景下一大批順德人文精英和工商奇才，也因此凸現(xiàn)了教育在社會(huì)歷史發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)化了全社會(huì)對(duì)教育的重視、支持、關(guān)心的共識(shí)和心理基礎(chǔ)。隨著順德近代工業(yè)化曙光的出現(xiàn)，伴隨大機(jī)器生產(chǎn)以及商業(yè)文明的發(fā)達(dá)，社會(huì)對(duì)教育的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。興辦教育、尊師重道的傳統(tǒng)成為今天教育發(fā)展的一個(gè)源頭，也成為本土社會(huì)和僑眷群體的自覺行為和良好風(fēng)尚。歷史照亮未來(lái)。順德推進(jìn)教育現(xiàn)代化，承接著自身的歷
5、史傳統(tǒng)和順德人的教育夢(mèng)想，具備敢于創(chuàng)新的精神因素，有著廣泛而深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，蘊(yùn)含著適應(yīng)自身經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。因此，教育現(xiàn)代化是歷史發(fā)展的必然，是時(shí)代前進(jìn)的選擇，也成為我們的自覺追求。中華文明滋潤(rùn)下的順德，也是珠江三角洲教育由古老向現(xiàn)代不斷發(fā)展、不斷邁進(jìn)的一個(gè)縮影。2、現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。推進(jìn)教育現(xiàn)代化是改革開放三十年來(lái)，順德經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的主旋律，是時(shí)代賦予我們的使命。三十年來(lái)，順德教育現(xiàn)代化發(fā)展，有著鮮明的時(shí)代特征和順德特色。這三十年大體每十年為一個(gè)階段，分為三個(gè)互為基礎(chǔ)又層層遞進(jìn)的階段。1
6、978－1987年的十年：與改革開放的步伐并進(jìn)，是搶抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)的十年。這一階段的主題是“普及”、“奠基”。通過(guò)以政府為主，建立分級(jí)投入、分級(jí)辦學(xué)、分工管理的機(jī)制和多元投入體制，實(shí)行“家門口辦學(xué)”，大大調(diào)動(dòng)了各級(jí)政府辦學(xué)的積極性，大力普及農(nóng)村教育，提高義務(wù)教育的普及水平。1982年，基本普及小學(xué)教育，學(xué)校數(shù)量達(dá)到近300所；1987年基本普及初中教育，學(xué)校數(shù)量達(dá)到近60所；義務(wù)教育階段普及率達(dá)到90％以上，形成了義務(wù)教育的大格局。第一個(gè)十年為順德教育的快速發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。1986年順德被國(guó)家教育
7、委員會(huì)評(píng)為基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣。1988－1999年的十一年：與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步，是自覺追求，構(gòu)建大教育體系的十一年。這一階段的主題是“整體”、“系統(tǒng)”。上世紀(jì)九十年代開始“二次創(chuàng)業(yè)”。1991年順德承擔(dān)了國(guó)家重點(diǎn)課題《鄧小平科技、教育思想與科教興國(guó)戰(zhàn)略研究》，實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略的思考與實(shí)踐，把“科教興市”作為“二次創(chuàng)業(yè)”的行動(dòng)綱領(lǐng)。到上世紀(jì)九十年代中期，順德初級(jí)工業(yè)化基本完成，教育為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的騰飛，實(shí)現(xiàn)全面統(tǒng)籌，整體發(fā)展。這一時(shí)期，突出了教育在科教興市中的基礎(chǔ)地位，推進(jìn)教育的全面發(fā)展：1997年基本普及高中
8、教育，每鎮(zhèn)辦有1、2所完中，縣（市）4所，建有高標(biāo)準(zhǔn)的完全中學(xué)共19所（包括民辦教育）；九十年代職業(yè)教育迅猛發(fā)展，每鎮(zhèn)一所職業(yè)中學(xué)、區(qū)屬兩所，13所中等職業(yè)中學(xué)齊齊出世，全線推進(jìn)；形成了普通高中和職業(yè)高中“兩條腿”走路、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育兩翼齊飛的大好局面。1999年在黨委政府主辦、社會(huì)各界和海外僑眷的大力捐助下，又大手筆、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)興建順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院；同時(shí)，1999年8月規(guī)模大、現(xiàn)代化程度高的特殊教育學(xué)校——順德啟智學(xué)
