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《探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)模式》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)模式隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被納入學(xué)校課程體系，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐漸深入到英語教學(xué)中，成為教師“教”好、學(xué)生“學(xué)”好的不可缺少的幫手。英語教師開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，為英語教學(xué)提供新的手段和展示平臺，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語教學(xué)中的很多不足，從而提高了英語教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲望。因此，如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)模式是值得我們英語教師進(jìn)行探索和實(shí)踐的問題。通過不斷地探索，我們不難發(fā)現(xiàn)作為新的教學(xué)手段，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充滿活力和生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們創(chuàng)設(shè)的英語教學(xué)具有它的獨(dú)特性。一、網(wǎng)絡(luò)為我們提供
2、了一個開放的教學(xué)環(huán)境首先我們能充分利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到資源優(yōu)化組合的目的，使得英語教學(xué)朝著個性化，集知識、文化和技能綜合型的方向轉(zhuǎn)變。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)資源是開放的，教學(xué)工具是開放的，師生的交流以及相互之間的評價是開放的。正如新課程倡導(dǎo)的理念：“在整個教學(xué)過程中要利用情境協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和參與性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的?！碧剿骰诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)模式隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被納入學(xué)校課程體系，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐漸深入到英語教學(xué)中，成為教師“教”好、學(xué)生“學(xué)”好的不可缺少的幫手。英
3、語教師開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，為英語教學(xué)提供新的手段和展示平臺，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語教學(xué)中的很多不足，從而提高了英語教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲望。因此，如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)模式是值得我們英語教師進(jìn)行探索和實(shí)踐的問題。通過不斷地探索，我們不難發(fā)現(xiàn)作為新的教學(xué)手段，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充滿活力和生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們創(chuàng)設(shè)的英語教學(xué)具有它的獨(dú)特性。一、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個開放的教學(xué)環(huán)境首先我們能充分利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到資源優(yōu)化組合的目的，使得英語教學(xué)朝著個性化，集知識、文化和技能綜合型的方向轉(zhuǎn)變。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)資源
4、是開放的，教學(xué)工具是開放的，師生的交流以及相互之間的評價是開放的。正如新課程倡導(dǎo)的理念：“在整個教學(xué)過程中要利用情境協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和參與性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的?！庇⒄Z是一門實(shí)踐性和操作性都非常強(qiáng)的學(xué)科，單一的教學(xué)模式是不可取的。開放性和綜合性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)模式是促進(jìn)英語教學(xué)的一種有效途徑。二、網(wǎng)絡(luò)的交互性為學(xué)生的英語體驗(yàn)提供了可能和空間英語作為一門語言，交際是它的主要功能。英語教學(xué)是為交際服務(wù)的，同時英語學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一個交互的過程。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生能夠自由地利
5、用一切機(jī)會去交流。在這個過程中，教師要起到監(jiān)督作用，要求學(xué)生用英文進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。在交流中，學(xué)生能養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到在交流中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。在網(wǎng)絡(luò)情境中，學(xué)生能不受時間和距離的限制，不時地分享學(xué)習(xí)的成果和學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容是有很大的可選擇性的教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況選擇教學(xué)材料和資源。同時，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際學(xué)習(xí)情況決定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及通過哪種方式去獲得知識。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到大量有關(guān)風(fēng)俗、人
6、物、歷史、歌曲、電影、環(huán)境、英美文學(xué)作品的英文原版材料等。英語教師可以從大量的資源中選取優(yōu)秀閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀，也可以在課堂上供學(xué)生傳閱討論。網(wǎng)絡(luò)使英語教和學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，使教師的教學(xué)工作更順利，教學(xué)效果更明顯。四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的同時學(xué)生自己動腦筋去尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題并思考問題的解決方法。教師和學(xué)生之間通過網(wǎng)上討論進(jìn)行探討性的學(xué)習(xí)，一方面教師能快速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另一方面學(xué)生在交際過程中提高了實(shí)踐能力。而新課標(biāo)倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)正是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會、生活中選擇
7、和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種注重學(xué)習(xí)過程的自我體驗(yàn)和自我探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分享與合作的精神、進(jìn)行研究和探索的能力；利用網(wǎng)絡(luò)資源可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、分析和利用信息的能力，從而對英語教學(xué)產(chǎn)生較大的促進(jìn)作用。下面以高二英語（牛津版）module7unit4publictransport的welcometotheunit為例：1.課前任務(wù)內(nèi)容：讓學(xué)生以合作小組為單位設(shè)計pp課件展示meansof
8、transport的發(fā)展和區(qū)別過程：學(xué)生按照任務(wù)要求，在組長的帶領(lǐng)下討論方案并完成課件的制作。其中包括小組討論、集體討論、網(wǎng)絡(luò)平臺交流、
