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《新課程背景下高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：垡塹逯鲞蜚基至直生生蕓造自圭生蟄自＆左壁苤盟究滏本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：刮儈簽字日期：汐，弓年9月餾日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行
2、檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：訓(xùn)靜簽字日期：汐侈年宇月，3日鋤鮐茜＆簽字日期：乃f夢7月夕，目錄摘要????????????????????????????????IAbstract???．?．?．?????．???．?．??．??．?．?．．??．?．??．??．?．?．?．??．???III．導(dǎo)論??????????????????????????????????????????1(一)研究緣起?????????????????
3、?????????．．1(二)研究綜述??????????????????????????．．2(--)研究目的及意義???????????????????????．．8(四)研究思路及方法???????????????????????一9(五)研究內(nèi)容及新意???????????????????????．11一、高中生英語自主學(xué)習(xí)能力概述???????????????????13(一)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵????????????????131．自主學(xué)習(xí)???????????????????????????142．自主學(xué)習(xí)能力???????????
4、??????????????153．高中生英語自主學(xué)習(xí)能力????????????????????15(二)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的外延????????????????161．自主預(yù)習(xí)???????????????????????????162．課中合作探究?????????????????????????173．考前自主復(fù)習(xí)?????????????????????????17二、高中生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查和分析??????????????18(一)高中生英語自主預(yù)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查和分析????????????181．調(diào)查對象和研究工具????????
5、??????????????182。調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析??????????????????????19(二)高中生英語課中合作探究能力現(xiàn)狀調(diào)查和分析??????????231．調(diào)查對象和研究工具??????????????????????232．調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析??????????????????????24(三)高中生英語考前自主復(fù)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查和分析??????????321．調(diào)查對象和研究方法??????????????????????322．調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析??????????????????????34三、高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略??
6、??????????????37(一)轉(zhuǎn)變高中英語教與學(xué)的觀念??????????????????371．轉(zhuǎn)變高中英語教師的教學(xué)觀???????????????????372．轉(zhuǎn)變高中生的英語學(xué)習(xí)觀????????????????????38(二)完善高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教師策略??????????401．高中生英語自主預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的教師策略?????????????4l2．高中生英語課中合作探究能力培養(yǎng)的教師策略???????????423．高中生英語考前自主復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)的教師策略???????????46結(jié)束語?????????????????
7、?????????????52參考文獻(xiàn)??????????????????????????????54附錄????????????????????????????????????????56致{射????????????????????????????????????????68在學(xué)期間獲獎(jiǎng)?wù)撐募皡⒓拥恼n題一覽表?????????????????69摘要新課程背景下高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究課程與教學(xué)論專業(yè)碩士學(xué)位申請人劉靜指導(dǎo)教師李森教授摘要我國傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)多以教師為主體，以教材為中心，以逐字逐句的翻譯模式為主流。但是，隨著“自主學(xué)習(xí)”概念的引
8、入和傳播，以及新課程改革的不斷推進(jìn)和深化，高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的
