如何與孩子相處讓孩子信服

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如何與孩子相處讓孩子信服尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：　　您好!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。和孩子相處，不是一件容易的事，也不是一時(shí)半會(huì)兒就能完全達(dá)到我們想要的效果，但只要我們先審視自己，內(nèi)觀我們自己，從自身找原因，有所改變并付諸行動(dòng)，付出而不求回報(bào)不問(wèn)結(jié)果，奇跡就會(huì)發(fā)生！因?yàn)橹灰粋€(gè)中午的時(shí)間，我把自己一些不是很成熟的心得體會(huì)整理分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徍托拚?。您可以根?jù)自己孩子的特點(diǎn)參照取舍，希望能起到拋磚引玉的作用，使我們更好地與孩子相處，和孩子一起成長(zhǎng)?。ǔ砷L(zhǎng)是每個(gè)年齡段的人都要面對(duì)的）一、孝順的孩子錯(cuò)不了這是我們教育孩子的根本，是家長(zhǎng)朋友應(yīng)抱有的最最根本的理念，是其他后面理念的前提，一個(gè)家庭的根基，就像大樹(shù)的根部一樣，如果我們的根部出了問(wèn)題，這棵樹(shù)就不可能枝繁葉茂，更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。對(duì)于我們每個(gè)家庭，老人就是我們的根，我們是枝干，孩子是花和果，我們應(yīng)將養(yǎng)分施與根部，而不是花和果。請(qǐng)牢牢記?。何覀兪窃?，孩子是復(fù)印件，我們?cè)鯓訉?duì)待老人，孩子就會(huì)怎樣對(duì)待我們。我總認(rèn)為，孝順的孩子一定錯(cuò)不了，一個(gè)不懂得孝順的孩子，成績(jī)?cè)俸靡彩菬o(wú)源之水，不懂得孝順的孩子成績(jī)?cè)胶脮?huì)越看不起父母。話說(shuō)回來(lái)，孝順的孩子成績(jī)不會(huì)差到哪兒，有時(shí)只是時(shí)間問(wèn)題而已。二、在孩子面前，只做父母，不做老師，讓孩子自己的路自己走上天給我們的角色就是父母，我們要和老師的角色區(qū)分開(kāi)（家長(zhǎng)往往因?yàn)殚啔v的原因，喜歡給孩子當(dāng)老師），在學(xué)校老師該做的工作都做的很充分了，回到家我們就少指點(diǎn)，多交流，這樣放下身段，孩子會(huì)和我們暢所欲言；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向孩子示弱，孩子會(huì)更加自信。建議家長(zhǎng)做法：每周認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)您可以找合適的時(shí)間和孩子交流，我天接到孩子時(shí)就自然開(kāi)始了，當(dāng)孩子說(shuō)到班級(jí)、老師、同學(xué)或自己的事情時(shí)，傾聽(tīng)，注意傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到高興事時(shí)隨他高興，當(dāng)聽(tīng)到我們認(rèn)為不很好的事情時(shí)，不要驚訝，更不可無(wú)端打斷說(shuō)：“你怎么可以這樣呀”“你這樣做別人會(huì)怎么想”等等類似的批評(píng)或打斷性的評(píng)價(jià)，這樣一方面我們聽(tīng)不到完整的前因后果，更重要的是孩子失去了與你交流的欲望，再問(wèn)什么也問(wèn)不出來(lái)了，久而久之，孩子和你就沒(méi)話可說(shuō)了，因?yàn)槟阒粫?huì)指點(diǎn)，不會(huì)傾聽(tīng)，您可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)和說(shuō)：“哦，這樣呀”“那后來(lái)呢”“你當(dāng)時(shí)怎么想的”“你考慮的真周到呀”“你能幫助別人了呀”“你開(kāi)導(dǎo)他了呀”，這些語(yǔ)言有利于鼓勵(lì)和激發(fā)孩子跟你分享他的所見(jiàn)所聞所思所想。 陪伴并傾聽(tīng)，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都很重要，它讓孩子體會(huì)到父母的理解和關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，體味到孩子對(duì)您無(wú)條件的信任并品嘗到天倫之樂(lè)。三、理念：媽媽要適時(shí)樹(shù)立“爸爸”的“形象”這一點(diǎn)是專門分享給各位媽媽們的，也是我們?nèi)菀缀鲆暤膯?wèn)題。面對(duì)不如意，當(dāng)媽媽的我們經(jīng)常無(wú)意間會(huì)發(fā)牢騷說(shuō)：“都怪你爸爸，天天忙忙忙，也不管我們。”這樣爸爸的形象就樹(shù)立不起來(lái)了。英國(guó)著名文學(xué)家哈伯特說(shuō)過(guò)：“一個(gè)父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)”，我國(guó)教育專家也有過(guò)類似的論斷：教育孩子，10個(gè)媽媽基本上9個(gè)一樣，但10個(gè)爸爸有10個(gè)不同的方式。所以父親的形象和影響對(duì)孩子至關(guān)重要。對(duì)孩子而言，身邊的榜樣例子也最直觀，看得見(jiàn)摸得著。具體做法：1、適時(shí)當(dāng)著孩子的面肯定和贊揚(yáng)爸爸。（一般情況下）2、告訴孩子他沒(méi)看到或他不知道的爸爸的情況。（當(dāng)孩子誤解爸爸時(shí)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)爸爸不善言語(yǔ)解釋）當(dāng)然，爸爸也要適時(shí)在孩子面前體諒媽媽，共同做家務(wù)，稱贊媽媽操持家務(wù)的不易。之所以單獨(dú)說(shuō)要樹(shù)立“爸爸”的形象，是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子一般對(duì)媽媽都還較理解，比較偏向媽媽，所以需要我們做媽媽的專門有意識(shí)地培養(yǎng)孩子與爸爸的關(guān)系，因?yàn)闃?shù)立父親的形象可以讓孩子更開(kāi)闊大氣，看全面。四、理念：給孩子充分的信任，不只是口頭上的信任我們對(duì)孩子的信任會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力，讓孩子的自信心迸發(fā)出來(lái)。具體做法：周末若孩子一個(gè)人在家時(shí)，讓他自己安排時(shí)間。當(dāng)孩子安排得好時(shí)，予以肯定，肯定時(shí)要言之有物。如：“你能集中時(shí)間在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)把語(yǔ)文作業(yè)全部搞定，不錯(cuò)呀，你為你自己節(jié)省了半個(gè)多小時(shí)，效率高！”五、理念：不要以分?jǐn)?shù)來(lái)區(qū)分對(duì)待孩子不要讓孩子覺(jué)得我們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，不要讓急功近利只看眼前的社會(huì)通病用在孩子身上，還有一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓?，惡言相加，惡棍相向；考得好就承諾孩子買這買那，這樣孩子和我們的關(guān)系是建立在分?jǐn)?shù)和物質(zhì)上而非親情之上，這樣的關(guān)系不會(huì)真正的親密，這樣的相處不會(huì)真正的愉悅。具體做法：作為學(xué)生，分?jǐn)?shù)不能回避，但要讓孩子明白考得好與不好是他作為學(xué)生應(yīng)該自己面對(duì)和考慮的事情，考得好與不好都是過(guò)去式，考得好是方法方向狀態(tài)和努力對(duì)了，考得不好就在這些方面分析原因進(jìn)而改進(jìn)。六、理念：讓孩子看到你的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能固步自封善于學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)會(huì)潛移默化地影響孩子，你不用在孩子面前炫耀自己的努力和進(jìn)步，孩子能感覺(jué)得到，“心有靈犀”就是這個(gè)道理，在心理學(xué)中，孩子和父母的感應(yīng)因?yàn)檠}的緣故而異常突出，我試過(guò)很多次，當(dāng)我煩躁時(shí)，孩子也不順眼，他會(huì)容易出錯(cuò)；當(dāng)我平靜又專心地做事時(shí)，孩子不用你去要求，他自然也會(huì)平靜認(rèn)真地做自己的事，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)情不自禁地給自己一個(gè)會(huì)心的微笑。具體做法：1、少看電腦，少玩游戲或不玩游戲，把時(shí)間用在更值得的地方，比如健身和學(xué)習(xí)（可以是自己專業(yè)內(nèi)的，也可以是自己感興趣的專業(yè)以外的）。2、每年給自己制定一個(gè)目標(biāo)并去踐行實(shí)現(xiàn)。七、理念：家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待老師專門交代的事情讓孩子看到你的努力，他就不會(huì)拿老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。具體做法：當(dāng)老師打電話或發(fā)短信讓家長(zhǎng)為了班級(jí)和孩子們做一些事情時(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡自己最大的努力去做。實(shí)例： 1、小學(xué)三年級(jí)班主任老師讓家長(zhǎng)做《成長(zhǎng)紀(jì)綠冊(cè)》我熬夜做了一周，沒(méi)有告訴孩子我熬夜了，但有一天晚上半夜，孩子起夜上廁所，看到我屋內(nèi)還有燈光，當(dāng)他輕輕撥開(kāi)房門看到我認(rèn)真地剪貼照片時(shí)，那一刻就定格在他的記憶中了，孩子當(dāng)時(shí)就感動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，謝謝你，原來(lái)你每天等我睡著后繼續(xù)在為我做記錄冊(cè)呀，快睡吧媽媽！”說(shuō)著就緊緊地抱著我了。后來(lái)當(dāng)孩子將記錄冊(cè)交給老師時(shí)，老師驚呆了，因?yàn)槠渌议L(zhǎng)最多的做了十幾頁(yè)，一般是三四頁(yè)，還有的家長(zhǎng)根本沒(méi)做，而我做了182頁(yè)，校長(zhǎng)說(shuō)：“他當(dāng)了十幾年的校長(zhǎng)，每年都布置這個(gè)作業(yè)，但從沒(méi)見(jiàn)過(guò)做成這樣的。”后來(lái)在全校和金水區(qū)里展覽，也因?yàn)榇?，不知哪個(gè)外班的家長(zhǎng)看到了，她是電臺(tái)的，打電話邀請(qǐng)我做特約嘉賓主持，在那一年的元旦期間做了一期現(xiàn)場(chǎng)連線的親子教育節(jié)目，孩子特別開(kāi)心感動(dòng)，自然和我更親密。2、去年，上初中軍訓(xùn)后老師讓家長(zhǎng)給孩子寫一封信我先用鉛筆打草稿，修改后一筆一畫用正楷抄寫，我真的不是把這件事當(dāng)負(fù)擔(dān)或任務(wù)來(lái)看，而是從內(nèi)心想和孩子真心交流，傳達(dá)我的理念、祝福和希望，于是有了這封三方面12頁(yè)的書(shū)信。3、這次期中考試家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)分享頭一天也就是周四，班主任老師就給我發(fā)了邀請(qǐng)短信了，但因那個(gè)手機(jī)平時(shí)不怎么用，所以沒(méi)看到，周五上午10:20看到了，而家長(zhǎng)會(huì)是當(dāng)天下午3:20，也就是：我必須在2點(diǎn)出門前準(zhǔn)備好，于是趕緊放下手里的活兒，想著怎么和家長(zhǎng)交流，我想純理論沒(méi)什么意思，就想到先念給孩子寫的信，（為了咱們的孩子們好，我愿意把和孩子私密信件和大家分享）然后再總結(jié)幾點(diǎn)理念和做法，這樣可操作性更強(qiáng)一些，于是找出去年寫給孩子的這封信，再總結(jié)、打稿、調(diào)整、定稿出這個(gè)九點(diǎn)理念和做法的分享手稿。八、理念：讓孩子明白，精神的富足是物質(zhì)無(wú)法替代和超越物質(zhì)的。在這個(gè)浮躁的當(dāng)今社會(huì)，如果我們不給孩子傳達(dá)這個(gè)理念，那就太可悲了。具體做法：1、寫信（1）這是與孩子深層溝通的最好方法。（2）有些無(wú)法當(dāng)面說(shuō)或當(dāng)面說(shuō)不合適的話可以書(shū)面表達(dá)，效果更好。（3）書(shū)信可以保存，孩子看信時(shí)幸福感提升，可以感知到精神的力量。2、寫愛(ài)心卡，傳遞正能量。3、常懷感恩（1）父母常感恩，以身作則永遠(yuǎn)大于簡(jiǎn)單說(shuō)教和命令。（2）重要的日子飯前感恩。（3）不順時(shí)感恩。（如堵車時(shí)不抱怨，看看路兩邊的變化、聊天或聽(tīng)舒緩的音樂(lè)放松）4、夫妻恩愛(ài)和睦，孩子性格開(kāi)朗陽(yáng)光。世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的婚姻，茫茫人海走到一起就是獨(dú)一無(wú)二的緣分，多找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，多感恩對(duì)方，給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)溫暖和諧的家庭氛圍，適當(dāng)在孩子面前表達(dá)對(duì)配偶的愛(ài)，讓孩子感到父母和睦溫馨，不但有利于孩子心智的健康成長(zhǎng)還會(huì)影響到他們未來(lái)對(duì)婚姻的態(tài)度和質(zhì)量。5、父母無(wú)私幫助他人，孩子也會(huì)替他人著想。（1）把上網(wǎng)的時(shí)間,一周擠出一點(diǎn)時(shí)間去孤兒院或敬老院。（2）平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨手而為。如在上電梯時(shí)幫正在奔跑的陌生人摁下延時(shí)開(kāi)門，與人方便隨處可為。6、擁抱孩子，相互傳遞關(guān)愛(ài)和贊許的能量。 7、給孩子具體可行的有幫助的做法。（如考前深呼吸，做肢體的左右交叉運(yùn)動(dòng)有利于左右腦回路的鏈接，頭腦更清醒）九、理念：無(wú)為而治這是終極目標(biāo)，以上所有的努力都是幫助孩子心智的成長(zhǎng)，最后達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我也正在努力嘗試中。說(shuō)到無(wú)為而治，好多人會(huì)認(rèn)為是大撒把不管了，其實(shí)不是，不是真的什么也不做，而是讓孩子覺(jué)得你不是刻意在管他；不是不管，是更高層次的關(guān)愛(ài)。具體做法：適當(dāng)關(guān)注，讓孩子明白父母有父母的事，他自己要為自己負(fù)責(zé)，每個(gè)人的職責(zé)不一樣，各司其職，需要幫助時(shí)互相幫助，但能自己做的就不麻煩別人，這樣也說(shuō)明他自己努力了，能力增強(qiáng)了?？偨Y(jié)：認(rèn)真而不較真心里關(guān)心嘴上祝福行動(dòng)配合結(jié)果看淡激發(fā)孩子內(nèi)動(dòng)力總之，和孩子在一起，我們?cè)趷?ài)的前提下自然相處，孩子在心服的前提下一定信服。最后，愿所有的孩子們都健康成長(zhǎng)，愿所有的家庭都和睦幸福，愿所有的家長(zhǎng)安住內(nèi)心，愿辛苦的老師們心想事成，平安健康，感恩所有的老師們！感謝侯老師，感謝大家的耐心聆聽(tīng)！