藝術(shù)體育生高考總作業(yè)語文完全突破專題一般論述類文本閱讀

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1、《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)《考試大綱》(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)對本考點的要求是“閱讀一般論述類文章”，這個考點屬于必考內(nèi)容。論述類文章主要包括論文、雜文、評論等。從近兩年的實驗區(qū)考卷來看，一般采用客觀選擇題的形式考查。其基本要求是：1.理解(能力層級為B)(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合(能力層級為C)(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度其中考查閱讀社會科學(xué)類

2、文章能力，一般以選擇題的形式出現(xiàn)，題量為4題，賦分每題3分，共12分。社會科學(xué)類文章的內(nèi)容范圍很廣，既可能會涉及到天文.地理.生物.物理.化學(xué)以及當(dāng)代最新的高科技知識，也可能涉及到政治.社會.歷史.地理.文學(xué).美學(xué)等學(xué)科的知識。但其閱讀目的并不是為了弄清楚這些知識本身，而是借助語文的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，完成閱讀理解的任務(wù)。社會科學(xué)類文章是指研究各種社會現(xiàn)象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟(jì)學(xué).教育學(xué).歷史學(xué).文化學(xué).語言學(xué).文藝學(xué).美學(xué).倫理學(xué)等學(xué)科的文章。高考命題注重人文科學(xué)知識的傳播。本考點內(nèi)容逐漸引起了命題人的重視，另外，

3、它涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問題，因而讀者范圍較自然科學(xué)類廣泛，是高中生必讀的一類文章，因此，考生應(yīng)該重視這個考點。命題材料豐富，凸顯文化含量.人文價值.教化作用，注重著眼全文篩選.提取與整合信息，對考生整體理解能力的考查力度加大，“提煉.概括和拓展”成為考查的重點。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。一、理解文中重要概念的含義所謂“理解文中重要概念的含義”，在論述類文章中，主要指的是：理解指代性的詞和短語在文中所指的具體內(nèi)容；理解非指代性的詞和短語在文中的特定的表達(dá)意義，聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。主要是概念的內(nèi)涵義、概

4、括義。(一)指代型詞語詞語指代分指示代詞的指代和非指示代詞的指代，運(yùn)用指代詞可使行文簡潔，對指代詞的把握重在對語境的分析。文章中的指代詞運(yùn)用非常靈活，指代的范圍極為廣泛，它既能替代實詞、短語、句子、語段，又能替代任何事物，還能替代復(fù)雜的概念。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。（二)概念術(shù)語型詞語適用于新課程各種版本教材的教學(xué)全國統(tǒng)一客服電話：400-715-6688第22頁《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)概念術(shù)語型的詞語多指在文本中處于核心地位的概念或術(shù)語，常常是文章所寫的主要對象。此類概念的

5、考查以理解為重點，要求正確把握概念的內(nèi)涵。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。二、理解文中重要句子的含意所謂“重要句子”，是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句。如果不理解這些句子，就可能不理解某一部分內(nèi)容甚至難以理解全篇文章。在論述類文章中，“重要句子”一般指彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。的是：①體現(xiàn)作者觀點的句子；②與文中正面觀點對立的觀點句；③支撐觀點的關(guān)鍵句；④結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜且含意豐富的句子。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。三、篩選并整合文中信息所謂“篩選信息”，是指從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。所謂“整合信息”，是指

6、根據(jù)試題的要求，對篩選出來的信息進(jìn)行分類集中，重新組合，加以概括。論述類文章的重要信息主要是作者的觀點。如果是辨析駁斥類的文章，還有對方的或其他人的不同觀點。要闡明自己的看法，就得有根據(jù)，所以支撐觀點的一些說法也很重要。這些就構(gòu)成了文章的多方面的復(fù)雜信息。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。四、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路本能力點在近十年高考試題中出現(xiàn)率不到30%。不管怎樣，作為閱讀的一種基本能力同學(xué)們必須掌握。我們可以大體了解這個考點。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，就是要了解作者是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來組織文章和按照怎樣的行文脈絡(luò)來表

7、達(dá)自的思想觀點的。文章的思路隱含在文章的結(jié)構(gòu)之中，一篇文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體體現(xiàn)。因此，要想把握住文章的總體思路，就應(yīng)該從分析文章的結(jié)構(gòu)入手。從對論述類文章的考查來看，如果以客觀選擇題的形式考查，那么分析文章、把握文章思路一般只作為答好某些題理解上的基礎(chǔ)煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。五、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題思想用簡明的語言表達(dá)出來，這是一個提煉與綜合的過程。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。六、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度文章是作者思想和態(tài)度的反映，對文本的閱

8、讀分析，自然離不開對作者思想觀點和作者對社會人生的態(tài)度的分析。一般來說，在社科類文章中作者的觀點態(tài)度是比較鮮明的，這些觀點態(tài)度常常集中表現(xiàn)在，全文的中心句和段落的中心句中。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，多數(shù)情況下，我們只要抓住了上述兩類中心句，就可以做到。但具體到文章局部，分析概括作者對某一具體問題的觀點態(tài)度，就要下一番思考的功夫。閱讀時，要從分析句子間的語意關(guān)系入手，揣