如何在體育課中做好德育滲透淺析

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1、如何在體育課中做好德育滲透淺析體育教學(xué)，不僅在于體育，而且在于育心，隨著教育改革的不斷深入，特別是新課程改革，學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)進入一個嶄新的發(fā)展階段。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀逐漸向注重對人的思想和意志品質(zhì)，智力和能力，態(tài)度和完善人格等培養(yǎng)的全面教育觀轉(zhuǎn)化。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)具有獨特的重要作用，體育教學(xué)中的滲透問題，已成為越來越多的體育教師所關(guān)心的熱門話題。體育特殊的精神作用，它能把人們團結(jié)在一起，使人積極向上，勇于創(chuàng)新，并進而促進個性和獨特氣質(zhì)的形式。在日常的體育教學(xué)中，我有意識的將體育教學(xué)與德育滲透，有機的結(jié)合在一起，下面我結(jié)

2、合在教學(xué)中的案例，談幾點自己的認識：下面以立定跳遠教學(xué)為例，剛開始時我采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可還練不到3組，就有學(xué)生反映：“老師，太累了……，很沒勁的……！”。還有的說：“……太單調(diào)了……！”聽到這些話我立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。隨即我就對學(xué)生說：“那么，我們改變一下方法好嗎？”聽到我的話，絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成。之后，我就把學(xué)生分成了五組（不分水平高低），每組安排水平較高的學(xué)生任組長，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)——討論——練習(xí)，一定要發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí)，效果確實不同，氣氛很熱

3、烈，有許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8—15cm不同層次的提高。而且，技術(shù)水平也有了明顯提高。課后，還有學(xué)生問我：“老師，下次課我們還可以這樣上嗎？……！”通過此次教學(xué)案例進行反思，得出一下結(jié)論：???1．合作學(xué)習(xí)模式能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。充分展現(xiàn)了教師能圍繞學(xué)生的“學(xué)”而教，并較好地發(fā)揮、調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，這樣比教師單純講解、示范、反復(fù)練習(xí)的教學(xué)效果有了明顯地提高。???2．合作學(xué)習(xí)改進了以往傳統(tǒng)教學(xué)整齊劃一的課堂教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)提供切實可行的條件。???3．采用“思考—嘗試—結(jié)論—練

4、習(xí)”的教學(xué)模式，注種啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，鼓勵學(xué)生“想一想”“練一練”“問一問”“試一試”，尋求自己解決問題方法。???4．在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生個人所追求的結(jié)果不僅有益于他自己，而且也有益于小組的其他成員。合作的努力，使得學(xué)生們都投入了一種追求互利的活動過程中，大家擁有一個共同的命運。在合作學(xué)習(xí)情境中，通過共同制訂學(xué)習(xí)計劃，協(xié)作互補，共同努力，共同提高，從而達到整體優(yōu)勢，況且在體育運動中，很多項目必須通過合作配合，才能夠完成。因此，學(xué)生為了完成某個任務(wù)或達成某個目標，就必須具有協(xié)作意識。同時在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自控能力也得到了培養(yǎng)和提

5、高。???5．在合作學(xué)習(xí)中，小組成員為了共同爭取小組的勝利或榮譽，就需小組每個成員都要進步，而這就是在小組成員中建立了良好的人際關(guān)系。小組成員相互幫助并肯定相互的價值，致使差生受到了其他組員的尊重，提高了差生的自尊心，有助于學(xué)生特別是差生尊重需要的滿足。???6．合作學(xué)習(xí)注重給予學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生在充滿溫情和友愛的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境中互相交流，協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動滿足學(xué)生的“樂趣”要求，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這樣良好的體育文化氛圍中，人與人之間的關(guān)系是平等的、和諧的。易改善學(xué)生間關(guān)系，養(yǎng)成與他人平等相處的良好習(xí)慣。