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《鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)簡介》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)簡介舜帝復(fù)旦小學(xué)創(chuàng)建于2009年，是鹽湖區(qū)教科局直屬的一所集“學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)”三區(qū)為一體的公辦寄宿制學(xué)校，目前共有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近1300名，教職員工108人。舜帝復(fù)旦小學(xué)校毗鄰舜帝公園，校名“復(fù)旦”取自舜帝的《卿云歌》“日月光華，旦復(fù)旦兮”，寓意每天都是新的開始，新的希望，寄托著我們傳承中華優(yōu)秀的舜帝德孝文化，以德育人，自強(qiáng)不息的辦學(xué)理念，因此我校的育人目標(biāo)是：“培養(yǎng)明德崇孝，天天向上的復(fù)旦少年”。鹽湖區(qū)被譽(yù)為“中國德孝文化之鄉(xiāng)”，建校之初，我們積極貫徹鹽湖區(qū)委倡導(dǎo)的“德孝文化進(jìn)校園”，用德孝文化引領(lǐng)孩子們的成長，推進(jìn)
2、德孝文化和核心價(jià)值觀的有效嫁接，形成了“德孝育人”的辦學(xué)特色。2017年11月，我校被評為第一屆“全國文明校園”。作為一所寄宿制學(xué)校，我們努力打造學(xué)校的“家”文化。為教師成立了書法、茶藝、瑜伽等多個(gè)社團(tuán)，老師，經(jīng)常在老師和孩子們之間開展“老師是媽媽”、“我的宿舍我的孩兒”等系列活動。在孩子們中間開展“大手牽小手”活動，小同學(xué)會在大同學(xué)的幫助下用餐、洗漱、整理床鋪衣物。當(dāng)小同學(xué)長到四年級，也會同樣細(xì)心照顧一年級的小朋友，幾年下來，我們的孩子都學(xué)會了擔(dān)當(dāng)、感恩。每晚會有小喇叭定時(shí)為孩子們播放睡前故事，孩子們在校六年，會聽到1001個(gè)不同的故事。在教師隊(duì)伍中大力推
3、進(jìn)精神文明建設(shè)。提出“4愛崗敬業(yè)、愛生如子就是最大的德；對老人笑臉相迎、尊重體貼就是最大的孝”。每逢升旗儀式全體教師會在國旗下宣誓做一名愛國、敬業(yè)、誠信、友善的好老師；定期在教師中開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，感恩父母情”等系列活動；每年會在教師隊(duì)伍中評選“孝順媳婦”、“孝順女婿”。全體教師通過自己身體力行的模范行為，引領(lǐng)德孝文化走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，走進(jìn)家庭，也走向了社會。面向?qū)W生、教師、家長，我們扎實(shí)開展“德孝”課堂。學(xué)校創(chuàng)編了校本課程《德孝文化讀本》，常態(tài)化開展了“六個(gè)一”德孝活動。每周一節(jié)德孝課，每周一次孝心作業(yè)，每月一次德孝實(shí)踐活動，每月一次家長德孝大講堂，
4、每年一屆“最美孝心少年”評選，每年一屆校園德孝文化藝術(shù)節(jié)。德孝課堂讓班風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)，一脈相承，人人成為德孝文化的傳承者和踐行者。圍繞德孝進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社會，我們堅(jiān)持開展系列實(shí)踐活動。孩子們每月為敬老院的老人們整理衛(wèi)生，講故事，表演節(jié)目；走進(jìn)各個(gè)社區(qū)進(jìn)行“美德小善舉”公益活動；傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們給長輩送賀卡、行跪拜禮、寫感恩信等，學(xué)校會要求父母給孩子們回信。孩子們的這些的小小行為，已經(jīng)改變著一個(gè)又一個(gè)家庭，也向社會傳遞了更多的正能量。建校八年來，每年我校都有學(xué)生獲得運(yùn)城市、鹽湖區(qū)“十佳美德少年”；2017年10月13日，我校30名孝心少年代表受邀赴中央電視
5、臺春晚一號演播大廳參加“我們是祖國的好孩子——全國孝心少年”頒獎(jiǎng)晚會。42016年4月，我校70名師生，赴上海進(jìn)行“鹽湖小天使，上海揚(yáng)德孝”宣講活動；我校是上海復(fù)旦大學(xué)的支教服務(wù)基地，并與上海復(fù)旦大學(xué)附屬小學(xué)為聯(lián)盟校。復(fù)旦大學(xué)每年都會派老師和學(xué)生來校，同時(shí)，我們帶著這些大學(xué)生到舜帝陵學(xué)習(xí)舜帝的德孝文化，去關(guān)帝廟進(jìn)行誠信宣誓。2013年我校開設(shè)了夢想課程，夢想課程基于全人教育理念，以培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來社會所需要的必備品格和關(guān)鍵能力為目標(biāo)，改變了傳統(tǒng)的課堂模式，課堂上，孩子們盡情釋放天性，可以跳、可以說、可以演、可以唱，每個(gè)孩子都有參與、展示、分享的機(jī)會。我們的孩
6、子大多來自農(nóng)村，有了夢想課堂，個(gè)個(gè)變得自信、陽光。在開展夢想課程的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮老師和孩子們的創(chuàng)造力，結(jié)合德孝文化和學(xué)生需求，開設(shè)了品質(zhì)課程，如針線活、扎染、刻章、書法、種植、農(nóng)耕、足球等社團(tuán)課程。這邊是我們的餐廳，這里有我們的農(nóng)耕課程，大家看到的這些農(nóng)作物，是我們孩子的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，把它放進(jìn)校園，孩子們通過了解其生長環(huán)境，培育過程，營養(yǎng)價(jià)值，讓孩子們感受父母勞動過程，培養(yǎng)他們愛父母、愛勞動、愛家鄉(xiāng)的情感。鹽湖區(qū)委區(qū)政府把教育作為幸福產(chǎn)業(yè)，把“夢想中心”建設(shè)作為惠民工程，2013年，時(shí)任鹽湖區(qū)委書記王志峰為鹽湖區(qū)引進(jìn)了夢想課程，2013年11月10日，鹽湖區(qū)人
7、民政府和上海真愛夢想公益基金會簽定了“夢想中心”項(xiàng)目，大家看“夢想中心”4與普通教室不一樣，色彩鮮艷、空間明亮開放。我校的夢想中心是最早一批建成的，現(xiàn)在的更漂亮，夢想中心一年一個(gè)樣子，平板、圖書、桌子配備齊全。夢想中心是沒有講臺的，夢想課堂打破了傳統(tǒng)課堂老師講學(xué)生聽的模式，變成了學(xué)生自己來參與活動，老師和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)。4
