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《中美高校思想政治教育方法比較研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號(hào)______________________________密級(jí)______________________________ＵＤＣ______________________________編號(hào)______________________________碩士學(xué)位論文中美高校思想政治教育方法比較研究學(xué)位申請(qǐng)人：黃靜學(xué)科專業(yè)：思想政治教育校內(nèi)導(dǎo)師：任軍莉教授答辯日期：學(xué)院馬克思主義專業(yè)思想政治教育學(xué)號(hào)20130403050504學(xué)院論文題目中美高校思想政治教育方法比較研究獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加
2、以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表和撰寫的研究成果，也不包含為獲得華東交通大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。本人簽名_______________日期____________關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解華東交通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱。學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定，本論文無保密內(nèi)容。本人簽名_______________導(dǎo)師簽名______
3、______日期____________摘要中美高校思想政治教育方法比較研究摘要隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，高校培養(yǎng)的人才已經(jīng)被世界各國(guó)看作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的首要資源。高校培養(yǎng)的人才能否成為合格建設(shè)者和接班人，重點(diǎn)看他們的思想政治素質(zhì)是否合格。中國(guó)和美國(guó)社會(huì)制度不同，社會(huì)意識(shí)形態(tài)也差異巨大，但兩國(guó)高校都十分重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，采用一系列適合本國(guó)教育實(shí)踐的方式和方法完成高校思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)生的思想覺悟和政治素質(zhì)。兩國(guó)高校的思想政治教育方法雖有差異，但是也存在著共性。對(duì)兩國(guó)高校思想政治教育方法進(jìn)行比較研究，有助于辯證地借鑒美國(guó)高校思想政治教育實(shí)踐過程中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)
4、和完善我國(guó)高校的思想政治教育方法，提高學(xué)生整體的思想政治素質(zhì)。本文運(yùn)用思想政治教育的相關(guān)理論、原理，對(duì)中美高校的思想政治教育方法進(jìn)行了對(duì)比和研究。本文首先從概念界定、基本特點(diǎn)和主要作用三個(gè)方面分別對(duì)中美高校的思想政治教育方法作簡(jiǎn)要概述；其次，重點(diǎn)闡述中美兩國(guó)高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)采用的主要教育方法，并對(duì)中美兩國(guó)高校思想政治教育方法的相同性和不同點(diǎn)進(jìn)行比較；最后，試圖從比較結(jié)果中，有取舍地借鑒美國(guó)高校在思想政治教育上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)高校的具體實(shí)際，提出進(jìn)一步完善我國(guó)高校思想政治教育方法的對(duì)策，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：中美，高校思想政治教育，方法，
5、比較IAbstractThecomparativeresearchonthemethodsofIdeologicalandPoliticaleducationbetweenChineseandAmericanUniversitiesABSTRACTAlongwiththeadventofknowledgeeconomyera,trainingtalentsinuniversitieshasbeenregardedastheprimaryresourcesofcountriestopromoteeconomicdevelopmentandsocialprogress.Whetherthec
6、ultivationofuniversitypersonnelcanbecomethequalifiedbuildersandsuccessors,focusontheirideologicalandpoliticalquality.ThesocialsystemandsocialideologyaredifferentbetweenChinaandtheUnitedStates,bothcollegesanduniversitiesattachedseriouslystresstotheideologicalandpoliticaleducationofthestudents.Byad
7、optingaseriesofmethodsandmethodssuitablefordomesticeducationalpracticetoaccomplishthegoalsandtasksofideologicalandpoliticaleducationinCollegesanduniversities,toimprovestudents’ideologicalconsciousnessandpoliticalqualit
