雙因素理論視角下地方本科院校青年教師激勵(lì)體系研究——以高校g為例

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1、Ｉ■Ｉ．■‘日０２１９５：１４２１０２７０分類號(hào)；學(xué)號(hào)學(xué)校代碼：上毒作論Ｌ火養(yǎng)碩：ｔ專業(yè)學(xué)位論文雙因轟理論視角下地方本科院校青年教師激勵(lì)體系研究高校Ｇ為例學(xué)院：巧舉與法政學(xué)院＿＿＿專業(yè)學(xué)位類別；公共管理碩±專業(yè)領(lǐng)域：公共管理硏究生姓名；石海雄；張燕娩指導(dǎo)教師２０１６１０月：年完成日期論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研巧成果。論文中除了特別加レッ標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研巧成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的

2、貢獻(xiàn)均己在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。、作者簽名：：解日期年月日Ｊ論文使用授權(quán)聲明本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，目Ｐ：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？桑坠颊撐牡娜炕虿浚崳姡史謨?nèi)容，可ｉｉｌ采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名；導(dǎo)師簽名期：年月日上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要教育是民族振興的基石，高校作為人才的匯集地和生產(chǎn)地，高等教育在國(guó)家進(jìn)步和發(fā)展的過程中具有舉足輕重的作用，是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，具有不可替代的作用。高校教師肩負(fù)著教學(xué)、科

3、研這兩個(gè)高等教育最重要的使命，是高校推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中主要任務(wù)的承擔(dān)者和價(jià)值創(chuàng)造者，是影響高等教育發(fā)展的核心要素之一。青年教師作為高校教師隊(duì)伍中的一大力量主體，對(duì)于高校發(fā)揮教書育人功能有著重要的作用。如何發(fā)揮好青年教師的作用，如何激勵(lì)青年教師更好地完成工作成為當(dāng)今高校面臨的一個(gè)重要的課題。本研究在分析青年教師激勵(lì)體系構(gòu)建意義的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)階段高校青年教師激勵(lì)體系發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。同時(shí)，以上海市地方本科院校G為研究樣本，通過調(diào)研問卷的方式隨機(jī)對(duì)學(xué)校244位青年教師進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)青年教師的現(xiàn)狀、青年教師工作選擇過程中的要素重視程度和青年教師現(xiàn)階段工作中各要素的滿意度

4、進(jìn)行調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)于青年教師工作選擇過程中普遍比較關(guān)心的要素進(jìn)行分析。一方面對(duì)各要素進(jìn)行針對(duì)性分析，另一方面根據(jù)解釋結(jié)構(gòu)模型對(duì)各要素的相互影響關(guān)系進(jìn)行梳理。緊接著結(jié)合雙因素理論，對(duì)青年教師保健因素和激勵(lì)因素的滿意度進(jìn)行分析，并針對(duì)分析結(jié)果有針對(duì)性地提出在保健因素方面和激勵(lì)因素方面構(gòu)建青年教師激勵(lì)體系。最后，為保障激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的合理性，提出頂層設(shè)計(jì)加強(qiáng)制度融合性、實(shí)時(shí)反饋保障制度有效性、處理關(guān)系保障適度動(dòng)態(tài)平衡的保障性發(fā)展意見。通過本研究的開展，對(duì)地方本科院校青年教師激勵(lì)體系的構(gòu)建具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。關(guān)鍵詞：青年教師；激勵(lì)體系；雙因素理論Ⅰ上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文A

5、bstractAbstractEducationisthecornerstoneofnationalrejuvenation,collegesanduniversitiesareournation’stalentpool.Theyplayavitalroleinourcountry'sdevelopment.Theyarealsothedrivingforcebehindournation’ssocialandeconomicdevelopment.Universityteachersarethekeytoourcountry’shighereducationdevelopme

6、ntastheyareresponsiblebotheducating&researching,whicharethetwomostimportantmissionswhenitcomestohighereducation.Thus,beinganuniversityteachermeansthatoneshouldmakecontributionstoourcountry’ssocial&economicprogress.Asoneofthemainforcesoftheuniversityteachers,youngteachersplayanimportantrolein

7、teachingandeducatingpeople.Howtoencourageyoungteacherstodoabetterjobisachallengemanyoftheuniversitiesarefacingnowadays.Thisstudyisbasedontheanalysisofyoungteachers'incentivemechanism.Italsoanalyzesthecurrentsituation&thepotentialofthisincentivemech