微電影在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究

《微電影在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、二’妄顯蠻．‘一占‘＇；：，；扔載顏苗詔節(jié)芭訪姑瀉真？騙鮮．巧—報(bào)邊證韻；Ｖ：讀縣皆節(jié)．＇！扣請(qǐng)；苗：輯綜齋＇＇巧非－一、一＇；－‘＇心－．古＞．，．：－：．扭護(hù)．．々；．■？’’＾．：Ｖ．方一．網(wǎng)Ｖ巧－ｔ’、‘．．．扣逼Ａ．．亡？．Ｕｉｌｌ，乂每ｓｉｌｌｒ．？．．．．．．■？．（胃巧＾碩±研究生學(xué)位論文．．一，．＂＂微電影在高校思想政治教育中的，應(yīng)用研究：／一＾ｙ＾’－－只＇。苗民＇吞如Ｉ‘■＇、．＇Ｍ恥二爭(zhēng)：’？：＇．

2、巧而；中：．．冉瑞ｉ片叩＾；護(hù)芒巧‘Ｉ麵諭．學(xué)生姓睪鄭晨苗識(shí)議驗(yàn)龍接＇？■：．ｒ．．，＇？‘＇’＇、２０１４３１２０３０１０９，學(xué)ｔ；￡；／三：＾’．：；鄉(xiāng)（專雌）１－…麵車義覆途—？；研究方向舍―馬皿義蟲．晉化．導(dǎo)＊襲維華劉利．龍廢斯＾難、錄２。１６６３曰年月．ｉｉｉｉｉｉｉ議ｉＳｌｉ議屬議ｉｉ＇？５．■■ｆｃ讚繁ＳＩ援．．，，六．．．．．北方工業(yè)大學(xué)碩±研究生學(xué)位論文北方工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)

3、師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體。，均已在文中Ｗ明確方式標(biāo)明本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。ｌｔ學(xué)位論文作者簽名：日期；＞年月＾日學(xué)位論文使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解北方工業(yè)大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，良。Ｐ；研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北方王業(yè)大學(xué)學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)校可Ｗ公

4、布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ允許采；用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（保密的學(xué)位論文在解密后適用于本授權(quán)書）。□保密論文注釋：經(jīng)本人申請(qǐng)，本學(xué)位論文定為保密論文，密，學(xué)校批準(zhǔn)：：年級(jí)，期限，自年月日起至年月日止，解密后適用本授權(quán)書。：，適用本授權(quán)書［５／非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍。養(yǎng)．＾本人簽名：日期：如■日期、ｋ導(dǎo)師簽名：緩皆：韋北方工業(yè)大學(xué)碩±研究生學(xué)位論文＂＂微電影在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究摘要在信息化技術(shù)不斷發(fā)展創(chuàng)新的當(dāng)下，視聽影音的形式逐漸

5、應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。這種新的媒介形式，新的表達(dá)方式將各種文化，、思想及觀念用新的傳播途徑傳播給大眾，不但影響著大學(xué)。這種復(fù)雜多變的傳播形式和豐富多樣的文化信息、生的文化認(rèn)同，更沖擊著他們的屯理認(rèn)知，高校思。在信息碎片化時(shí)代的沖擊下想政治教育開展的過(guò)程中，更加要注重大學(xué)生現(xiàn)階段思想引導(dǎo)的先進(jìn)性，找到促進(jìn)高校思想政治教育工作的正確切入點(diǎn)，最終能夠快捷有效的發(fā)現(xiàn)和解決高校思想政治教育中產(chǎn)生的各種問(wèn)題一。這是種可實(shí)現(xiàn)的教育價(jià)值和娛樂(lè)趣味共存的教育策略，不但成為了高校大學(xué)生喜愛(ài)的娛。而微電影作為近年來(lái)新興的傳播媒介一樂(lè)形式之，

6、更加能夠塵動(dòng)的表達(dá)出人們的人文情感：將微電影加入高校思想政一治教育手段中，是當(dāng)下順應(yīng)信息時(shí)代潮流的種新嘗試。微電影Ｗ自身時(shí)間短小，深受廣大媒體及受眾的、內(nèi)容簡(jiǎn)易和效果快的優(yōu)勢(shì)喜愛(ài)、、貼吧及其他多種ＡＰＰ交流平臺(tái)的出現(xiàn)，。隨著微博微信微電影的傳播渠道呈現(xiàn)出更加多樣化，。信息傳播的速度加快使得微電影在文化傳播中的效果更為顯著，逐。微電影己經(jīng)順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)漸成為當(dāng)下大眾最為喜愛(ài)和最易接受的一形式之。而這也為高校從事思想政治教育上增添了強(qiáng)有力的輔助。大學(xué)生作為高校思想政治教育傳播的主要對(duì)象，同時(shí)也是信息化時(shí)代下新媒介載體

7、的重要傳播受眾，在巧片化不斷衍生。微電影作為信息多元化的傳播利器，發(fā)展的今天，不但能通過(guò)這種樂(lè)于賞析的形式使大學(xué)生更深入的了解微電影更加可Ｗ使大學(xué)生在觀看微電影的同時(shí)獲得人文思想上的共鳴。大學(xué)生的年輕元素使微電影在高校思想政治教育中有了更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和多樣的發(fā)展前景。信息生活的碎片化迎來(lái)了微時(shí)代，微文化通過(guò)微傳播進(jìn)入普通大眾的耳朵里、眼睛中和思想內(nèi)。微電影從開始作為新的教學(xué)教育手段，對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，思想培育和也理輔導(dǎo)等方面都產(chǎn)生了深刻的影響。同時(shí)，微電影的主題多樣化和形式多變性成功吸引了高校的青年群體的注意，隨著

8、時(shí)代的進(jìn)步，高校越來(lái)越重視在開展思想政治教育的過(guò)程中娛樂(lè)與教育上的統(tǒng)一。微電影在開拓高校思想政治教育領(lǐng)域中有了新的發(fā)現(xiàn)，不但具備可塑性，也對(duì)高