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《情緒對(duì)工作記憶容量的影響機(jī)制研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、情緒對(duì)工作記憶容量的影響機(jī)制研究Astudyfortheinfluenceonworkingmemorycapacityfromemotionalconditions領(lǐng)域:軟件工程作者姓名:龐哲指導(dǎo)教師:劉寶林教授企業(yè)導(dǎo)師:倪紅艷研究員天津大學(xué)軟件學(xué)院二零一五年十二月摘要情緒與人們的工作、生活息息相關(guān)。近年來(lái),越來(lái)越多的證據(jù)表明,情緒對(duì)認(rèn)知過(guò)程存在著廣泛而深入的影響。然而,作為認(rèn)知系統(tǒng)中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作記憶,其在情緒狀態(tài)下的工作機(jī)制尚未闡明。因此,研究情緒對(duì)工作記憶的影響及其機(jī)制,不僅是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的重要課題,同時(shí)也能為情緒
2、喚起狀態(tài)下的人機(jī)交互系統(tǒng)的工效學(xué)設(shè)計(jì)提供理論和方法依據(jù)。本研究采用事件相關(guān)電位(ERP)技術(shù),通過(guò)篩選并建立符合中國(guó)人的情感刺激視頻庫(kù)來(lái)誘發(fā)正性、負(fù)性、中性情緒,采用變化覺(jué)察范式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探討情緒對(duì)視覺(jué)工作記憶容量的影響機(jī)制。行為學(xué)結(jié)果在將被試分為高、低兩個(gè)容量組后,發(fā)現(xiàn)了情緒和工作記憶容量的交互作用,以中性情緒為對(duì)照,高容量組在正性、負(fù)性情緒下工作記憶容量有所提升;低容量組在正性、負(fù)性情緒下工作記憶容量下降。通過(guò)對(duì)不同工作記憶容量組別的對(duì)側(cè)延遲活動(dòng)(CDA)成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)高容量組的CDA在正性和負(fù)性情緒下相對(duì)中性情緒波幅
3、升高;低容量組CDA的波幅在正性和負(fù)性情緒下的波幅都有所降低。P300分析發(fā)現(xiàn)了正性和負(fù)性情緒條件下工作記憶容量都受到了抑制,但被試間的P300沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性差異。根據(jù)注意資源理論,以上結(jié)果表明情緒對(duì)工作記憶容量的影響存在被試間差異,高容量組在正性、負(fù)性情緒下對(duì)于工作記憶容量具有促進(jìn)作用,而低容量組在正性、負(fù)性情緒下工作記憶容量受到損害。關(guān)鍵詞:情緒,工作記憶容量,視頻誘發(fā),對(duì)側(cè)延遲活動(dòng)(CDA),P300AbstractEmotioniscloselyrelatedtoourworkandlife.Inrecentyear
4、s,moreandmoreevidencehasindicatedthatemotioncouldimpactextensivelyanddeeplyoncognitiveprocesses.However,asakeycomponentincognitivesystem,workingmemory’sworkingmechanismunderemotionalconditionhasnotbeenelucidated.Thus,thestudyfortheinfluenceonworkingmemorycapacityfro
5、memotionalconditionsnotonlyisanimportantcontentofcognitiveneuroscience,butalsocanprovidetheoreticalandmethodologicalbasisforergonomicdesignofhuman-machineinteractionsystemsundertheemotionalstate.Thestudyadoptedevent-relatedpotential(ERP)technology,establishedavideod
6、atabasebyselectingtheeffectiveChineseemotionalvideostoinducepositive,negative,neutralemotion,anddesignedtheexperimentusingchangedetectionparadigmtoexploretheimpactofemotiononvisualworkingmemorycapacity.Behavioralresultsfoundthattheinteractioneffectbetweenemotionandw
7、orkingmemorycapacitywasobservedaftersubjectsweredividedintotwogroupsrespectivelywithhighandlowworkingmemorycapacity.Usingtheneutralemotionstimulusasthecontrolcondition,wefoundthattheworkingmemorycapacityofthehigh-capacitygroupincreasedinboththepositiveandnegativeemo
8、tioncondition;onthecontrary,therewasadeclineofworkingmemorycapacityinthelow-capacitygroupinthepositiveandnegativeemotioncondition.Througha