我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究

我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究

ID:35080350

大?。?.16 MB

頁數(shù):78頁

時(shí)間:2019-03-17

我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究_第1頁
我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究_第2頁
我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究_第3頁
我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究_第4頁
我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究_第5頁
資源描述:

《我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、中霞財(cái)政科葦《巧《踞ChineseAcademofFiscalSciencesy碩:t學(xué)位論文'MASTERSDISSERTATION題目:我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究Ti11G;ResearchonthePerformanceEvaluationofEducationExpenditureinChina姓名:李佳髓專業(yè):財(cái)政學(xué)導(dǎo)師:張始力2〇16年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究王作及取得的研究成果。盡我所知,,除了文中特別加W標(biāo)注和致謝的地方外論文中的

2、研究成果不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果,也不包含本人為獲得其他學(xué)位或證書所使用過的研究成果一。與我同工作的同志對(duì)本。.研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意 ̄ ̄-》學(xué)生簽名:建椒臉日期:友1關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件,允許論文被查閱和借閱:學(xué)??桑祝崳姽颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容;可采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。(保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定)‘-:漸來旅日期反診學(xué)生簽名:么導(dǎo)師答名日;期中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院碩士學(xué)位論文我國(guó)教

3、育支出績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究ResearchonthePerformanceEvaluationofEducationExpenditureinChina李佳璐指導(dǎo)教師姓名:張弘力職稱:教授年級(jí):2013級(jí)專業(yè):財(cái)政學(xué)研究方向:財(cái)政政策理論論文提交日期:2016年5月18日摘要摘要教育作為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,一直在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃方面占據(jù)重要地位。經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展,目前我國(guó)教育水平得到了明顯提高,在初等教育、高等教育和職業(yè)教育領(lǐng)域都取得了良好成就。為繼續(xù)實(shí)現(xiàn)國(guó)家人才培養(yǎng)方案和為社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)有力的支持,我國(guó)目前十分重視教育工作的推進(jìn),近幾年來在教育方面的投入比例逐年擴(kuò)大。由此也引發(fā)

4、了教育支出效率不高,資金管理不到位,以及某些領(lǐng)域資金出現(xiàn)缺口等問題,因此迫切要求對(duì)于教育支出實(shí)現(xiàn)更加規(guī)范化的管理???jī)效自引入我國(guó)以來,一直在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。從企業(yè)的市場(chǎng)化管理,到推廣至政府部門效率評(píng)價(jià),績(jī)效都作為重要參考指標(biāo),對(duì)于相關(guān)主體的進(jìn)一步發(fā)展提供了重要支撐???jī)效評(píng)價(jià)在政府部門的工作和項(xiàng)目實(shí)施中,發(fā)揮著事前監(jiān)督、事中指導(dǎo)、事后考評(píng)等作用,尤其是在對(duì)財(cái)政資金使用方面的監(jiān)管上,更是功不可沒。對(duì)于教育支出實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià),實(shí)際就是進(jìn)行支出效率管理,確保財(cái)政教育資金用到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。因此,將教育支出作為績(jī)效評(píng)價(jià)工作推進(jìn)的研究對(duì)象具有十分重要的意義。公共財(cái)政理論、結(jié)果導(dǎo)向

5、理論、委托代理理論以及受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任理論是進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)的基本理論依據(jù),同時(shí)也對(duì)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)方面適用,是當(dāng)前實(shí)施教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的重要理論依據(jù)。在相關(guān)理論的引導(dǎo)下,能夠進(jìn)一步為教育支出的績(jī)效評(píng)價(jià)指明發(fā)展方向,將相關(guān)工作納入規(guī)范化管理軌道。目前我國(guó)教育支出方面仍存在的問題,如教育支出規(guī)模不合理、支出結(jié)構(gòu)失衡、支出效益低下等,都可以通過績(jī)效評(píng)價(jià)工作的開展找到其根源,并對(duì)問題的解決提供指導(dǎo)。由于我國(guó)引入績(jī)效評(píng)價(jià)起步較晚,因此在相關(guān)工作的推進(jìn)上與發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距。本文通過研究美國(guó)、英國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)工作實(shí)踐案例,總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)比我國(guó)教育支出相關(guān)領(lǐng)域具體情況,針對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)

6、域相關(guān)支出評(píng)價(jià)做出案例分析,通過案例對(duì)目前我國(guó)教育領(lǐng)域支出績(jī)效評(píng)價(jià)狀況作出總結(jié),為今后的進(jìn)一步完善提出積極建議。全文共分為六個(gè)章節(jié),第一章緒論部分主要是教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜I中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院碩士學(xué)位論文述,以及本文的基本架構(gòu),研究過程的介紹;第二章理論基礎(chǔ)部分主要介紹績(jī)效評(píng)價(jià)的基本理論依據(jù)和相關(guān)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的基本法則;第三章分析我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)工作實(shí)施現(xiàn)狀,以及在目前我國(guó)教育支出實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)階段出現(xiàn)的問題;第四章國(guó)外教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)借鑒主要通過分析國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展歷程,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),并指導(dǎo)我國(guó)相關(guān)工作的進(jìn)行;第五章對(duì)我國(guó)實(shí)際教育支出進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,設(shè)定相

7、關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,最終得出評(píng)價(jià)結(jié)論;第六章針對(duì)目前我國(guó)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)方面存在的問題提出建議,并對(duì)未來教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)工作的發(fā)展做出構(gòu)想。關(guān)鍵詞:教育支出職業(yè)教育績(jī)效評(píng)價(jià)績(jī)效指標(biāo)IIABSTRACTABSTRACTEducationasanimportantforcetopromoteoursocialprogress,hasbeenintheimportantpositionoftheeconomicandsocialdevelopmen

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。