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《翻轉課堂教學模式在高校舞蹈教學中的應用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、?！?，挪嚷，顧豪；嚷苗暴誦賴麵誨讀：ｔ義撿論義：麵綱玲課窒敏學模式唉ｆ校舞＾學弔貨！應用．＇＂類；：議識謬１｜．．｜＾．嶺讓黑雲謹ｍ中圖分類號：J712單位代碼：10231學號：2013300615碩士學位論文翻轉課堂教學模式在高校舞蹈教學中的應用碩士研究生：李婷導師：胡中輝副教授學科專業(yè)：音樂與舞蹈學答辯日期：2016年6月授予學位單位：哈爾濱師范大學AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHEAPPLICATIONOFFLIPPEDCLASSROOMTEA
2、CHINGMODEINTHEDANCETEACHINGINCOLLEGESANDUNIVERSITIESCandidate：LITingSupervisor：HUZhong-huiAssociateProfessorSpeciality：MusicanddanceDateofDefence：June,2016Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目錄目錄摘要.................................................
3、...................................................................................IAbstract............................................................................................................................II緒論..........................................
4、.........................................................................................1一、選題的目的和意義............................................................................................1二、國內外研究現狀............................................................
5、....................................1三、研究內容和方法................................................................................................5第一章什么是翻轉課堂教學模式...............................................................................8一、翻轉課堂的歷史................
6、................................................................................8（一）國外發(fā)展過程.........................................................................................8（二）國內發(fā)展過程.........................................................................
7、................8二、翻轉課堂的理論依據........................................................................................9（一）翻轉課堂的特征.....................................................................................9（二）翻轉課堂的教學方式.....................................
8、........................................9（三）翻轉課堂與其它教學模式和方法的不同...........................................13三、翻轉課堂教學模式的課程相關案例...........................................
