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《高校輔導員的角色沖突研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、＇喔＿＾｜乃或義＾乂聲１＾嗎文＾ＳＯＵＴＨＷＥＳＴＪＩＡＯＴＯＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ餐蘭瑜碩ｉ學位論文ＭＡＳＴＥＲＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ．■？〇；－＇＾＊￡；＂－，－？．－簿■論文題目：高校輔導員的角色沖突研究＇學位類別；公共管理碩＾古；，－公共管理（ＭＰＡ）０學科專業(yè)：．２００９級賴遲：年級；＇誦研究生；？——：＾＿＿ｔ指導教師＿ｉ．？乃．；ＳＰ擊．－．；．．．；篡奔寒霉氣―：－２０
2、１５年１１月器節(jié)：孩為康誦苗ｉ＇‘＇：．ｖ命斬＼祭．產．ｉ：妓；八Ｖ．．．．＇－－＞Ｖ．、‘Ｖ＇：、Ｖ．―為蟲想我；扔，國內圖書分類號；Ｃ９３９密級：公開國際圖書分類號：６５０西南交通大學研究生學位論文高校輔導員的角色沖突研究年級２００９級姓名黃倩申請學位級別公共管理碩±專業(yè)公共管理（ＭＰＡ）指導老師胡子祥二零一五年＾＾一月ＣｌａｓｓｉｆｉｅｄＩｎｄｅｘ：巧３９Ｕ．Ｄ．Ｃ：６５０Ｓｏ
3、ｕｔｈｗｅｓｔＪｉａｏｔｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｇｙＭａｓｔｅｒＤｅｒｅｅＴｈｅｓｉｓｇＣＯＭＰＲＥＨＥＮＳＩＶＥＡＮＡＬＹＳＩＳＯＦＣＯＬＬＥＧＥ，ＲＯＬＥＣＯＵＮＳＥＬＯＲＳＣＯＮＦＬＩＣＴＧｒａｄｅ：２００９Ｃａｎｄｉｄａｔｅ：ＨｕａｎｇＱｉａｎＡｃａｄｅｍｉｃＤｅｇｒｅｅＡｐｐｌｉｅｄｆｏｎＭａｓｔｅｒｏｆＰｕｂＨｃＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎＳｐｅｃｉａｌｉｔ：ＰｕｂｌｉｃＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＨｕＺｉｘｉ
4、ａｎｐｇＮｏｖ，２０１５西南交通大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部口或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南交通大學可Ｗ將本論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可Ｗ采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于１．保密□，在年解密后適用本授權書；２．不保密ｃ／使用本授權書。＂＂（請在Ｗ上方框內打Ｖ）學位論文作者簽名：Ａ指導老師簽名
5、：＾曰期：＾，足．寺曰期：，名ｔ名西南交通大學碩±學位論文主要工作（貢獻）聲明本文基于在社會角色理論下進行高校輔導員王作沖突的研究，主次明細、歸納到點。通過分類歸納法對文獻資料的觀點進行驗證和補充選定十二名高；一一的深度訪談獲取彈細校輔導員為訪談對象，采用對、充分的數(shù)據；進而通過扎根理論方法對訪談材料進行開放式、主軸式、核也式編碼。從而發(fā)展出輔導員角色沖突成因模型一，提出了解決角色沖突的兩點第要素。本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是在導師指導下獨立進行研究工作所。得
6、的成果除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明一切法律責任將由本。本人完全了解違反上述聲明所引起的人承擔。學位論文作者簽名－＇會占日期：戶＾／西南交通大學碩±研究生學位論文第Ｉ頁摘要我國高校輔導員制度是中國特色高等教育制度的重要組成部分。但隨著職業(yè)的發(fā)展，高校輔導員工作出現(xiàn)各種問題和弊病，許多學者基于狂會角色概念的視角對此進行了研究。但是，通過系統(tǒng)的文獻梳理，
7、本研究發(fā)現(xiàn)仍然還可Ｗ運用分類歸納法、深入訪談法、扎根理論方法對輔導員角色沖突問題及其影響因素進行拓展性探究。通過文獻研究，運用分類歸納法，提出輔導員角色沖突問題及其前因后果等方面的韋個核也觀點；再通過對輔導員的深度訪談，運用扎根理論方法進行（１）質性研究：。最終，驗證了其中的六個觀點輔導員能力有限與動機不足同多種期望規(guī)范需求間形成外在的角色沖突（２）工作內容泛化引發(fā)輔導員的角；３）院校雙管體制存在指令執(zhí)行沖突（４）當前高校輔導員角色色認識模糊；（；定位過于求大求全，超過其自
8、身能力極限；（５）輔導員角色沖突的成因在于學生觀念轉變與社會發(fā)展擴寬了輔導員工作范圍和層級，主觀認識的不足致使與一）客觀實踐失衡；（６政，而院校管理的失調與支撐系統(tǒng)的薄弱進步加劇失衡治教育是高校輔導員角色定位的核必，明顯的政治化特征約束了輔導員的角色定位。一在此基礎上，結合訪談資料凝練出輔導員角色沖突模型。模型表明；第，輔導員角色沖突的直接原因來源于期望現(xiàn)實矛盾、指令矛盾和認知模糊，其中期望現(xiàn)實矛盾
