高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策研究

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1、巧４＾鐘托作遠(yuǎn)爹化碩古擎巧論文髙職曉校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策研究ＯｎＣｏｕｉＵｅｒｍｅａｓｕｒｅｓａｎｄｔｈｅＰｒｅｓｅｎｔＳｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＩｎｔｅｒｎｓｈｉｆｏｒｔｈｅＰｒｅｓｃｈｏｏｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＭａｏｒｉｎｐｊＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓ一級(jí)學(xué)科：教育學(xué)二級(jí)學(xué)科：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)￣、研巧生：李斐指導(dǎo)教師：張桂榮教授河北科技師范學(xué)院２０１６年６月

2、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究王作和取得的研究成果，，除了文中特別加Ｗ標(biāo)枉和致謝么處外論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得河北科技師范學(xué)院或其他教育一機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我同工作的同志對(duì)本研巧所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：＾簽字日期：年＾月７日學(xué)位論文販權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解河北科技師范學(xué)晚有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)河北科技師范學(xué)院

3、可Ｗ將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編供查閱和借鉤。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盛。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽專(zhuān)史＿字曰期：７＜年月曰簽字曰期：年月曰相＾１７分類(lèi)號(hào)：G710密級(jí)：UDC：37.01單位代碼：10798高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策研究OnCountermeasuresandthePresentSituationoftheIn

4、ternshipforthePreschoolEducationMajorinHigherVocationalColleges二級(jí)學(xué)科：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向：課程與教學(xué)論研究生：李斐指導(dǎo)教師：張桂榮教授所在院所：農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育研究所2016年6月摘要頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，直接關(guān)系到學(xué)生職業(yè)意識(shí)和職業(yè)技能的提升。為提升高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，本研究在分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為研究樣本，綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談等研究方法，系統(tǒng)調(diào)查

5、了高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，明確了存在的主要問(wèn)題，并提出了相關(guān)策略。本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)8周以上的學(xué)生不足一半，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)行為表現(xiàn)為較好狀態(tài)，女生與幼兒相處情況明顯優(yōu)于男生，家庭月收入對(duì)學(xué)生與教師相處情況產(chǎn)生顯著影響。有一半以上頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校選派的指導(dǎo)教師未能對(duì)其進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，幼兒園指導(dǎo)教師優(yōu)于高職院校指導(dǎo)教師。絕大多數(shù)學(xué)生表示獲得相應(yīng)薪酬，但對(duì)數(shù)額并不滿(mǎn)意。再者，認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)對(duì)本專(zhuān)業(yè)較為重要，處于比較滿(mǎn)意狀態(tài)且指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)發(fā)揮了較大地幫助作用。本

6、研究結(jié)果表明，目前高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在諸多問(wèn)題。一是多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度不能滿(mǎn)足其培養(yǎng)方案要求；二是男生參與頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)知程度及實(shí)習(xí)效果均低于女生；三是高校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作尚有較大提升空間；四是學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)所獲薪酬滿(mǎn)意度較低；五是政府和高校對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的監(jiān)督與管理力度尚待提高。依據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本研究提出了提升高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的對(duì)策?；谡暯牵瑧?yīng)及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)化規(guī)范管理，并加大頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入；基于幼兒園視角，應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，豐富頂崗實(shí)

7、習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)；基于學(xué)校視角，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，不斷完善頂崗實(shí)習(xí)制度，加強(qiáng)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤檢查與監(jiān)督，并加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)提高頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)水平；基于學(xué)生視角，學(xué)生應(yīng)做好頂崗實(shí)習(xí)的心理準(zhǔn)備，積極儲(chǔ)備所需理論知識(shí)，制定清晰的職業(yè)規(guī)劃。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)IABSTRACTInternshipisoneofthekeypartsfortalentscultivationinhighervocationalcollegesandisdirectlyre

8、latedtoenhancestudents’professionalconsciousnessandprofessionalskills.Inordertoimprovethequalityofinternshipofhighervocationalstudentsmajoredinpreschooleducation,thispapertakestheHebeiInsituteofForeignLanguagesastheresearc