課題1秦漢的統(tǒng)治政策

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1、樣章38ó現(xiàn)代教育研究社有限公司38ó現(xiàn)代教育研究社有限公司必修甲部單元二課題1第2章漢武帝的統(tǒng)治政策課題1秦漢的統(tǒng)治政策漢武帝的統(tǒng)治政策漢武帝獨尊儒術(shù)的原因1.黃老思想不合時宜2.有利加強中央集權(quán)3.武帝幼受儒學(xué)薰陶漢武帝的統(tǒng)治政策及措施建立士人政府1.設(shè)置五經(jīng)博士2.設(shè)博士弟子員3.立察舉制度4.重用儒生加強中央集權(quán)1.削奪封國2.削弱相權(quán)3.加強監(jiān)察4.誅除豪強5.加強中央軍力新經(jīng)濟政策1.統(tǒng)一貨幣2.增加賦稅3.鹽鐵酒專賣4.推行均輸法5.推行平準法6.徵收財產(chǎn)稅7.重視農(nóng)業(yè)對外經(jīng)略1.北伐匈奴2.開通西域3.開拓邊疆漢武帝施政的評價漢武帝的

2、功績1.政權(quán)鞏固2.仕途開放3.吏治清明4.國庫充實5.版圖擴大漢武帝的過失1.戚宦弄權(quán)2.百家沉寂3.與民爭利4.國力虛耗秦始皇的統(tǒng)治政策秦始皇以法家思想治國的原因1.沿襲舊制2.鞏固統(tǒng)治3.提升君權(quán)4.性格使然秦始皇的統(tǒng)治政策及措施政治方面1.提高君主權(quán)威2.設(shè)立三公九卿3.推行郡縣制度4.修訂律法軍事方面1.銷毀兵器2.拆除險阻3.遷徙富豪4.開拓邊疆5.修築長城經(jīng)濟方面1.統(tǒng)一度量衡2.統(tǒng)一貨幣3.獎勵農(nóng)工文化方面1.統(tǒng)一文字2.焚書坑儒交通方面1.修築道路2.統(tǒng)一車軌3.開鑿運河秦始皇施政的評價秦始皇的功績1.統(tǒng)一中國2.創(chuàng)建制度3.確立版

3、圖4.融和民族秦始皇的過失1.濫用民力2.法律嚴苛3.摧殘文化38ó現(xiàn)代教育研究社有限公司必修甲部單元二課題1第2章漢武帝的統(tǒng)治政策第2章　漢武帝的統(tǒng)治政策第1節(jié)　漢武帝獨尊儒術(shù)的原因（1）黃老思想不合時宜：漢初採黃老「無為而治」的政策，有利國家「休養(yǎng)生息」，其後更創(chuàng)造了「文景之治」的繁榮時代?？墒且苍斐闪酥T侯王坐大、社會上貧富不均日益嚴重、匈奴為患等問題。武帝遂以儒家思想治國，以圖革新政治。漢初之經(jīng)濟繁榮漢興七十餘年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾（京師與邊城糧倉）皆滿，而府庫餘貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相

4、因，充溢露積於外，至腐敗不可食。眾庶街巷有馬，阡陌之間成羣。司馬遷《史記．平準書》考試錦囊這部分多問漢武帝獨尊儒術(shù)的真相，或問加強中央集權(quán)和君權(quán)是否他的真正目的。（2）有利加強中央集權(quán)：漢初行郡國制，藩國的勢力日益膨脹，形成對中央的威脅。景帝毅然削藩，卻引起「吳楚七國之亂」。武帝認為儒家的尊君思想有助於君權(quán)的鞏固，因此採納了董仲舒「獨尊儒術(shù)」的建議。君權(quán)天授天子受命於天，諸侯受命於天子，子受命於父，臣妾受命於君，妻受命於夫，諸所受命者，其尊皆天也。董仲舒《春秋繁露》（3）武帝幼受儒學(xué)薰陶：漢初的皇室和執(zhí)政者都崇尚黃老的無為思想，但武帝自小卻受他的舅父

5、田蚡和老師王臧的影響，深受儒家思想的薰陶。武帝即位後，採納儒術(shù)，銳意改革。56ó現(xiàn)代教育研究社有限公司必修甲部單元二課題1第2章漢武帝的統(tǒng)治政策第2節(jié)　漢武帝的統(tǒng)治政策及措施一　建立士人政府考試錦囊漢武帝的統(tǒng)治措施是否針對漢初流弊而設(shè)？其成效如何？（1）設(shè)置五經(jīng)博士：漢武帝採納董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，並在京師置太學(xué)，設(shè)《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》五經(jīng)博士，教授五經(jīng)，其他思想家派的博士一律遣散。罷黜百家丞相（衞）綰奏：「所舉賢良，或（若）治申、商、韓非、蘇秦、張儀之言，亂國政，請皆罷?！拱喙獭稘h書．武帝紀》獨尊儒術(shù)《春秋》大一統(tǒng)者

6、，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使並進。邪辟之說滅息，然後統(tǒng)紀可一，而法度可明，民知所從矣。班固《漢書．董仲舒?zhèn)鳌罚?）設(shè)博士弟子員：武帝採納公孫弘的建議，選拔地方上優(yōu)秀青年五十人為博士弟子員，跟隨博士學(xué)習(xí)五經(jīng)。弟子員每年考試一次，能通一經(jīng)以上而成績優(yōu)異的，可以充任郎官，成績次等的充任地方郡守的屬吏。（3）立察舉制度：武帝採納董仲舒的建議，命令郡國每年察舉孝子、廉吏各一人，推薦到中央任官。又命大臣推舉「賢良方正直言極諫之士」，由皇帝

7、親自出題策問，以選拔人才。武帝令行察舉今詔書昭先帝聖緒，令二千石舉孝廉，所以化元元（教化百姓），移風(fēng)易俗也。不舉孝，不奉詔，當以不敬論。不察廉，不勝任也，當免。班固《漢書．武帝紀》（4）重用儒生：漢初重要高職皆由功臣、軍人壟斷。漢武帝提拔研習(xí)儒家經(jīng)典的讀書人成為中央或地方的官吏，而公孫弘更以儒生的身分先拜相，後封侯，打破了漢初非有功不得封侯，非封侯不得拜相的傳統(tǒng)。二　加強中央集權(quán)56ó現(xiàn)代教育研究社有限公司必修甲部單元二課題1第2章漢武帝的統(tǒng)治政策（1）削奪封國：武帝採納主父偃的建議，頒布「推恩令」，鼓勵諸侯王分封土地給嫡長子以外的子弟，令封國越分越

8、小，無力威脅中央。後來武帝又以各種藉口削奪諸侯的爵位，瓦解諸侯勢力，至太初年間，諸侯王只剩下五人。推恩眾建武