高校學(xué)生資助政策研究——以陜西三所高校為例

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1、６４９．２學(xué)校代碼：１０６９７分類號(hào)：Ｇ２０口０４０８７密級(jí)：公開學(xué)號(hào)：ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ‘．Ｖ、訪號(hào)Ｅ亨恆碩±巧交＇ＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮＳＰＥＣＩＡＬＩＺＥＤＭＡＳＴＥＲＳ高校學(xué)生資助政策研究ｋ義陜西王所高校為例ｓ＾學(xué)科義稱：公共管理ＭＰＡ專業(yè)學(xué)位類別：公共管理碩壬（）作者：李巧指導(dǎo)老師：趙萬峰西北大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)二〇—六年■ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＣｏｌｌｅｅＳｔｕｄｅｎｔｓＦｉｎａｎｃｉ

2、ａｌｇＡｓｓｉｓｔａｎｃｅＰｏｌｉｃｙＴａｋｅＴ＼ｖｏｕｎｉｖｅｒｓｉ村ｅｓａｎｄＯｎｅＶｏｃａ杜ｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｉｎＳｈａａｎｘｉＰｒｏｖｉｎｃｅｆｏｒｅｘａｍｐｌｅｏｆＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡ化ｅｓｉｓｓｕｂｍｉｔｅｄ化Ｎｏｒｔｈｗ的ｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎａｒｔｉａｌｆｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅｒｅｕｉｒｅｍｅｎｔｓｐｑｆｏｒｈｅｄｅｒｅｅｆＭａｅｒｔｇｏｔｉｎＭＰＡＢｙＬ

3、ｉＪｕ孤Ｓｕｅｒｖｉｓｏｒ；ＺｈａｏＷａｎｆｅｎＰｒｏｆｅｓｓｏｒｐｇＭａ２０１６ｙ西北大學(xué)學(xué)位論丈知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書本人完全了解西北大學(xué)關(guān)于收集。、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西北大學(xué)可將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可Ｗ采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所等機(jī)構(gòu)將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》或

4、其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫。保密論文待解密后適用本聲明。，火學(xué)位論文作者簽名：京搞指導(dǎo)教師簽名：節(jié)夢(mèng)、＿＿＇年么月曰２ｐ）心年＾月日／＾西北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加Ｗ標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意

5、。學(xué)位論文作者簽名：ｆ婚２＾１臺(tái)年各月日７摘要隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才需求的不斷加大，我國(guó)高校也不斷的增加招收學(xué)生的數(shù)目。全國(guó)有地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，導(dǎo)致居民從生活水平、消費(fèi)水平、支付學(xué)費(fèi)的能力各方面來說一，都相差比較大。這樣的話貧困生成為個(gè)在短期內(nèi)無法消除的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)教育公平，，推動(dòng)社會(huì)快速健康發(fā)展使有必向?qū)W的貧困生上得起大學(xué)，我國(guó)政府正在逐步建立健全貧困生資助體系。關(guān)十高等院校貧困生資助工作的研究，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有比較廣泛細(xì)致的研究，但總結(jié)一Ｗ往的研究成果，

6、筆者認(rèn)為還是有些的疏漏與不足。相對(duì)于國(guó)外，我國(guó)高校貧困生資助工作的歷史不算太長(zhǎng)，但經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)間段：高校不收費(fèi)和人民助學(xué)金扶助；人民助一＂學(xué)金與人民獎(jiǎng)學(xué)金起實(shí)行階段；學(xué)生貸款為主、獎(jiǎng)學(xué)金階段，；招生并軌開始建立獎(jiǎng)、＂政策＂貸；完善獎(jiǎng)、貸、助為主的多元化資助體系階段等代表性的資助政策、補(bǔ)、減和實(shí)施階段，迄今為止，已經(jīng)建立了基本的高校貧困生幫困系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)美國(guó)、英國(guó)、日本等較早起步的國(guó)外大學(xué)的幫困方法及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)的貧困生資助體系有很大的啟示一。筆者選取了陜西?。人哂卸ù硇愿咝５?/p>

7、學(xué)生，開展了問卷調(diào)查，同時(shí)對(duì)所獲的數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，Ｗ總結(jié)當(dāng)前高校貧困生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，驗(yàn)證現(xiàn)行貧困生資助體系的實(shí)際運(yùn)行效果。通過Ｗ上巧史回顧、文獻(xiàn)總結(jié)、國(guó)外借鑒及實(shí)際調(diào)研工作＂＂等，筆者認(rèn)為，目前影響高校學(xué)生資助工作的因素主要有資助過程中育人功能的缺失一；資助過程中標(biāo)準(zhǔn)滯后、監(jiān)管缺乏統(tǒng)性；資助體系相關(guān)立法落后；資金來源渠道單一并且為度有限，忽視社會(huì)助學(xué)力量等多個(gè)方面。根據(jù)Ｗ上總結(jié)的問題與不足，筆者嘗試制定了符合我國(guó)國(guó)情的高校學(xué)生資助策略及實(shí)施建議路徑：科學(xué)系統(tǒng)的完

8、成貧困生認(rèn)定工作，做好后期的監(jiān)督和管理；相關(guān)資助政策有效落實(shí)并完善學(xué)生勤工助學(xué)機(jī)制，；對(duì)貧困生的教育除了關(guān)注學(xué)習(xí)，還要注意他們的思想教育；加大宣傳，讓更多的社會(huì)力量支持資助事業(yè)，開創(chuàng)形式多樣的高校貧困生資助方式，；鼓勵(lì)學(xué)生要直面困難樹立自強(qiáng)、自立的生存態(tài)度。家庭要起到引導(dǎo)子女的作用，父母耍用勤勞、感恩的思想行為教導(dǎo)孩子，幸福的快樂的生活靠自己去創(chuàng)造，把高校貧困生資助工作解決好、解決的更徹底。關(guān)鍵詞：高等